【课堂讲义】填词基础知识

 填词基础知识

主讲：杨衍忠

一、填词为什么要讲究平仄

词是诗的别体，确切地说，词（格律词）是格律诗的别体，格律诗讲究平仄，词虽然句式长短不一，但每一句都有格律要求。填词讲究平仄的目的，是根据汉语声调的特点，有意识的安排一种高低长短急促和缓等互相交替的节奏，使词句具有优美的声律，读起来顺口，听起来悦耳。

二、如何把握每句的平仄

词句最短有一个字的，比如十六字令的第一句，最长的多达十个字以上。其中二字到七字的句子最为常见，是词句的主要组成部分。

1、一字句。一字句因为就一个字，一般都是固定的平仄，直接依谱把握就是，一般没有调节的余地。

2、二字句。二字句一般情况下都入韵。因字数太少，应严格按照词谱要求把握平仄，一般不可调节。

3、三字句。三字句一般是律句的三字尾，一般情况下不可三连平或三连仄，通常有下列格式：平平仄，如：“江南好”；平仄仄，如：“深院静”；仄平平，如：“绿蓑衣”；仄平仄，如：“柳阴直”。三连仄的也有，如：“得且住”（辛弃疾《霜天晓角》），但一般是由于顿句而形成的，它的全句是（仄）仄仄平平仄，原句不孤平。三字句的重心在最后一字，最后一字绝对不可调节。本着抑扬顿挫有平有仄的原则，前两字可以适当调节。比如我们的作业“忆江南”头一句，词谱为平（平）仄，傅英家的“故乡美”和张军的“故园美”是仄平仄，也不为错。因为律句的头一字可平可仄，加之调节后没有造成三连平或三连仄，所以这种调节是允许的。但由于大家都是初学，在还没有熟练掌握律诗的情况下，应该尽量按词谱来填，以免造成大的失误。

4、四字句。四字句一般是律句的前四字。按照律句的要求，一般第二第四字不可调节，第一第三字可以灵活把握，但因其独立成句，不可孤平。例如念奴娇第一句词谱为（平）平（仄）仄，就可以是平平仄仄如“凭高眺远”（苏轼《中秋》），也可以是仄平平仄如“大江东去”（苏轼《赤壁》）；（仄）仄平平，可以是仄仄平平也可以是平仄平平。

当然还有很多不合常规的四字句，如：平仄平仄、平平仄平、仄平仄仄、仄平平平，更有仄仄仄仄者如“傍柳系马”等特例，这种特例应该尽量按谱把握。

5、五字句。五字句就是五言律句。有平起仄收、仄起平收、平起平收、仄起仄收四种格式。一般情况下根据所掌握的五言律句的平仄要求灵活把握就是。但也有个例需要特别对待，如（平）仄仄平仄（苏轼的“明月几时有”），如（平）平（仄）平（平）（苏轼的“西风几时来”）等。

6、六字句。观察可知，六字句实际是在四字句前加律句的二字头。（仄）仄仄平平仄、（平）平仄仄平平、（仄）仄平平平仄、（平）平平仄平平（仄）仄平平仄仄。

六字句特例有（平）平仄平平仄、平平仄（仄）（平）仄、（平）平平仄平仄等，最好严格按照词谱把握。

7、七字句。七字句就是七言律句。有平起仄收、仄起平收、平起平收、仄起仄收四种格式。根据所掌握的七言律句的平仄要求灵活把握（当句拗救）就是。七字句基本没有特例。

8、八字以上的词句，一般是由各种符合平仄格式的两句组合而成的，在此暂不涉及。

诗的固定的平仄格律，是古代诗家在长期的创作过程中反复探索逐渐形成的，词亦然。因同一词牌作者很多，它的平仄应该以谁为标准？按理应该以首创者的为标准，但确定首创者是一大难题。所以，现在我们所看到的所谓词牌，是后人在不清楚是谁首创的情况下，就同一词牌若干首词进行比较、归纳以后从中找出的格律。更因词本身是格律诗的别体，所以词的格律不宜过于死板。如苏轼那句“人道是三国周郎赤壁”，不但在断句上突破原谱，格律上也没有拘泥，其格律为“平仄仄，（仄）仄（平）平平仄”，这里“赤”字出律，但周郎的“周”字是平声字，此句不孤平，所以不为错，就是一个例子。因此原则上词的格律要求不应高于格律诗，格律诗中能够拗救能够用的灵活的调节方法和技巧应该适用于填词，这就需要大家一定熟练掌握格律诗的平仄规范。但由于大家为初学，建议大家尽力按照词谱来填，暂时不要考虑拗救。

二〇一七年十一月四日