读书笔记：《作文课》——一本非典型的写作指南
《作文课》：一本非典型的写作指南
作者尚爱兰回顾30余年来的教学经验与培养女儿蒋方舟的心得，在写作者与中学教师的双重身份下，针对命题作文，把过去教学实践中很多小朋友身上的一些共通的经验总结汇编成这本“写作指南”，以期激发更多孩子自主写作的意识。
与一般作文指导类的书籍相比 ，《作文课》显然不是一本典型的写作指南，没有所谓的公式定律与写作模版。在实际教学过程中，尚爱兰独辟蹊径，经常让学生“看经典绘本写话”、“看奥斯卡短片写话”。
1.最见效的看图写话，是看动画片
动画片的启智功能是惊人的。
图画本身就是黑白的、静止的，不够“有声有色”，优秀的动画片是优秀的文字脚本，现在孩子们用文字还原，也算再创作。
不会分段的问题也自行解决了，那便是根据动画片中明显的场景转换分段。
看动画，不是抄动画
划重点：挑选好的动画短片
2.怎样避免把妈妈写成“家政人员”
提问：你妈妈是做什么的？你看过妈妈工作时的样子吗？她是不是很能干？
提问：你妈妈有什么特点？能不能用一个词概括？你最佩服妈妈什么？妈妈做过什么值得你倾佩的事情？
妈妈作为孩子的第一任老师，肯定有孩子不具备的能力，有可以言传身教的事情，这样就可以把妈妈在作文中的形象从“家政人员”中拔起来，也区别于“妈妈付出，孩子感恩”这样的传统思路。用“付出”和“报恩”维系的亲情关系，绝不是妈妈们无私付出的本意。
3.“我的爸爸“这个题目总是写不好
父亲高大而万能（这往往不是真的），常常是因为孩子太小，有视野上的误会？
建议先看动画短片《父与女》（英国）、《The Father》（韩国）、《大鱼》（5分钟的剧情介绍版）。以及日本小学生的获奖作文《我和爸爸的便当盒》
在长大成人的过程中，我们和父亲的关系总是存在更多的矛盾和冲突。当我们开始理解父亲的时候，他已经老了；甚至当我们做了父亲/母亲，当父亲离我们而去的时候，我们才真正地理解父亲，才能把这些理解表达出来，并且表达得温暖而有力量。
划重点：写什么才是最最最重要的。
描写“爱”的小技巧：写一写“物化”的爱。
4.没有观察植物，如何写观察作文？
播放视频（如植物生长过程）
作者：你看种子出土的时候，是不是像婴儿一样，是蜷着的？后来才慢慢伸展开，颜色也越来越浓了，叶子像手掌一样招摇。那些茎，在寻找可以附着的东西，然后爬上去。声母是不是很神奇？
书：《常见的植物》、《花卉：一部图文史》
划重点：不要紧盯着孩子写作文
5.不了解植物，怎么写“我喜爱的植物”？
你没亲眼见过，和这种植物没有交集，没有故事，没有联系，你对它就谈不上有什么感情。
6.不了解动物，怎么写“我喜爱的动物”？
如果丑陋的、凶恶的、远离人类的动物，就不招人喜欢，那么看待动物的眼光就有问题。
推荐纪录片《点虫虫》，这是描绘昆虫世界的，用微观的镜头，近距离纪录微小的生命。
划重点：观察一个生命周期
有关动物的纪录片片段：《鸟的迁徙》、《海洋》。两部片子的导演都是法国的雅克·贝汉，他的团队连续多年用最先进的技术和观念来记录动物。小学生想要从中认识“人与动物”的关系，写篇作文，素材足够了。
图文书：《我的野生动物朋友》
理解一种动物，最好观察过它们生命的周期。猫猫狗狗这类宠物，有的父母不许养，那么不会到处跑的总归可以养一养，比如蚕、小蜗牛、鱼、蟹等。
对生命的体验，看书、看电影是不能替代的。
7.没有制作过什么，怎么写有关小制作的作文？
从《男孩的冒险书》中找灵感
划重点：不要默认读者什么都知道
作者：我不赞同用作文去讨好“特定读者”，比如讨好老师或者家长。不过，最基本的读者意识是应该具备的。
默认读者什么都知道，于是懒得解释，文章就会粗略仓皇，态度不耐烦，忘了动人的细节，转而去写生硬的议论；默认读者什么都知道，于是乎什么都懒得查证，就会导致资料错误，强词夺理，推理粗暴……
相反，写作的高手是十分照顾读者的。
划重点：“没有东西可写”的紧急治愈方法
方法：当机立断，把这个题目迅速改刀、切分、板块化、网格化……万事万物都可以分成“等长等宽”的三、四、五份。世界不是工整对应的，但一定存在众多的对应关系，只要找出几个，就足够铺开一篇作文，写得满满当当了。
8.什么都没观察，怎么写丰富的所见？
9.四季，不要在作文中轮回
作者：我从来不会布置“我爱四季”这样的题目——但也准备了一些剪贴，春夏秋冬各一本，前人的各种“优美描写”都有。当孩子们苦恼没有“美词美句”，不会以花腔女高音唱季节赞美曲的时候，可以翻翻看看，各取所需。
对于爱写“春姑娘”的孩子，我给她看了一个动画短片Four（《四季》），片长3分11秒。开头是一个穿褐衣服的小小少年，蜷缩在洞穴里。渐渐地，有水滴下来，他醒了，试探着走出洞穴，所到之处，处处飞花，步步生莲……
让孩子从动画中明白，把四季想象成什么都可以，没有规定必须是姑娘。
10.比小时候更小的时候，有什么趣事？
孩子们想了很多“趣事”，基本上就是“趣事变坏事”“喜剧变悲剧”的节奏。很多小孩子觉得有趣的事情，并不受大人的鼓励，因为其中的调皮捣蛋行为多有不安全因素。
童年趣事，多半是大人的趣味，是大人喜欢看小孩子的“天真无邪”而已。找童年趣事的作文素材，其实是我的任务。有没有便捷的回溯之路，让孩子们找到通往“童年趣事”的共同美好记忆呢？
参考电视综艺——孩子和动物的互动往往收视率较高。
问孩子们：你们有没有和动物打交道的经历？孩子们都会有经历，素材就有了。
参考阅读书籍：
《窗边的小豆豆》、《护生画集》、《小时候》（桑格格/著）
11.不知道有没有意义，怎么写出有意义的作文？
写作文之前有必要探讨一下“人生的意义”。
参考视频短片：《life is short,play more》（微软广告）、《人的一生》（导演：[日]青木纯）
思考“人生的意义”的时候，也是大家意识到“人生短暂”的时刻。立足于这一点，那么哪些事情是“有意义”的，每个人就可以做出选择了。
推荐书籍《一生要做的99件事》。对这本书的内容做了简化后打印出来，让孩子们选择，这99件事哪些你有同感？也想做？也要做？数量没有限制。
这些事情，在孩子们的作文中，在他们今后的人生道路中，会被视为有意义的吧！
与君初相识，犹如故人归