阿雷老师教朗读（统编三上）5.铺满金色巴掌的水泥道 / 开普饭

统编版二年级语文上册

5.铺满金色巴掌的水泥道

朗读教学指导

一、理解朗读作品

总是有一些记忆在你脑海中挥之不去的。儿童文学作家张秋生，他的脑海中就有那么一条铺满金色巴掌的水泥道常常挥之不去。于是《铺满金色巴掌的水泥道》这篇清新、优美的散文就从张秋生的笔下“流淌”了出来。

《铺满金色巴掌的水泥道》描述了一夜秋风，一夜秋雨之后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，这些变化深深吸引了“我”，于是开始留心观察，从而发现了铺满金色巴掌水泥道无尽的美，字里行间表达了“我”对美丽秋景的喜爱之情。

这篇小散文有几个突出的特点：

视角非常独特。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展现丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将梧桐落叶想象成“金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。

用词准确形象。这篇散文中很多词语富有思考和想象的空间。比如，第七自然段的“熨帖”“平展”两个词，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致入微；“凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情形，呈现出一种自然之美。这些词句，写出了“我”眼中的别样秋景。

描写细致分明。课文描写细致，层次分明。写“我”走在院墙外的水泥道上时，既写观察到的景物，又写感受与心情。其中，第六自然段整体描写铺满金色巴掌的水泥道，第七自然段描写水泥道上的每片树叶，第八自然段则写“我”走在水泥道上的愉悦心情。

插图内容匹配。穿着棕红色小雨靴的男孩儿，走在铺满落叶的小道上，就像走在一块印有落叶图案的、闪闪发光的地毯上。道路两旁长满了高大的法国梧桐，一眼望不到尽头。精美的图画与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受秋景之美。

总之，这篇短小精美的散文，是激发学生善于观察身边事物变化，善于感知美、发现美的好文本。

二、把握朗读要点

（一）确定朗读基调

基于对文章理解及课文体裁，我认为本课的朗读总体上要语调亲切自然、语速适中。突出“我”对秋景的喜爱之情。

（二）明确朗读重点

这是一首散文，作者用儿童视角，采用比喻的修辞手法来展开叙述，语言生动形象，语言优美。注意根据课文具体内容适当调整语气语调和速度的快慢，读出“我”的发现之惊喜，赞美之情感。

（三）扫清朗读障碍

1.字词读音方面：注意借助课后认读字表读好生字。重点读好平翘舌音，平舌音“则、增、棕”，翘舌音“迟、掌”；前后鼻音，比如“印、紧、院、乱”是前鼻音，“凌、晶、增、棕”是后鼻音；三拼音节的有“乱”等。读好多音字“铺”，这里“铺”是一个动词，这里应该读pū。

2.朗读技巧的指导：

由朗读基调和朗读重点我们知道，朗读朗读这篇散文要处理好句子的情感表达。比如：