阿雷吟诵讲堂（中）第二十八课《宿新市徐公店》
阿雷吟诵讲堂（中）第二十八课《宿新市徐公店》
吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。感谢大家一直以来的倾听与陪伴！今天我们要吟唱的这首诗，是统编版四年级下册第一课《古诗词三首》中的第二首《宿新市徐公店》。
一首惟妙惟肖的暮春诗
这首诗是宋代杨万里写的一首组诗，主要描绘的是乡村田园风光。今天咱们学的这一首是其中的第二首。他描写了怎样的乡村田园风光呢？我们一起先来读读这首《宿新市徐公店》吧：
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏\一径深，
树头\新绿\未成阴。
儿童\急走\追黄蝶，
飞入菜花\无处寻。
这组诗当作于宋光宗绍熙三年（1192）。彼时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康（今江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时一处城镇，在今浙江德清东北，位于临安（今浙江杭州）与建康之间。这里水陆环绕，舟车通利，是作者离开临安去建康任所，或从建康返回临安述职的必经之地。作者途经这里，略作停留，短期借宿，见景生情，有感而发，于是赋写这组诗。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
整首诗选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。
一位清正廉洁的杨诚斋
在阿雷老师录制的低段古诗词诵读26首中，我们知道了杨万里是一代诗宗，一生写了两万余首（篇）诗文，也知道了他“烧诗千首”的故事，还知道了他的诚斋体的特点。今天，我们再来看看他为官之路吧。
杨万里立朝刚正，遇事敢言，指摘时弊，无所顾忌，因而始终不得大用。他一生视仕宦富贵犹如敝履，随时准备唾弃。在作京官时，就预先准备好了由杭州回家盘缠，锁置箱中，藏在卧室，又戒家人不许置物，以免离职回乡行李累赘，就这样“日日若促装”待发者。这与那些斤斤营求升迁、患得患失之辈适成鲜明对照。
杨万里的不扰民政策。乾道六年（1170年），杨万里除任隆兴府奉新知县。恰值奉新县大旱，百姓生活十分困苦。杨万里于四月二十六日上任，见牢中关满交不起租税的百姓，官署府库却依然空虚，深知是群吏中间盘剥所致。于是他下令，全部放还牢里的“囚犯”，并禁止逮捕、鞭打百姓，然后发给每户一纸通知，放宽其税额、期限。结果百姓纷纷自动前来纳税，不出一月，欠税全部交清。杨万里在奉新任职虽只半年，却初次实践了他的不扰民政治，颇获治绩。
杨万里为官清正廉洁，不扰百姓，不贪钱物。江东转运副使任满时，应有余钱万缗，他全弃之于官库，一文不取而归。退休南溪之上，自家老屋一隅，仅避风雨。当时诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”（《投杨诚斋》），正是他清贫一生的真实写照。
一点吟诵方面的小知识
我们今天简单说说七言、五言绝句的停顿吧。很多学生说，老师古诗朗读停顿有规律可循吗？
经常会听到有些老师说五言一般停顿为“二三”或“二二一”；七言为“二二三”等。其实绝句的停顿不是那么简单。
我们如何划分停顿，除了依据古诗词的划分，还要考究平仄关系。比如说，今天学的《宿新市徐公店》，我们怎么划分呢？
第一， 首先看看它是不是近体诗，通过近体诗的几个特点，判定它是一首近体诗；
第二， 看看它是平起还是仄起，经过判断，我们知道它是一首仄起七言绝句；
第三， 依据仄起七言绝句，我们就能确定诗的停顿和字音的高低长短啦。
篱落疏疏\一径深，
树头\新绿\未成阴。
儿童\急走\追黄蝶，
飞入菜花\无处寻。
而且，大家一定注意，古诗的诵读，一般意义上的停顿，不是说换气，二是声断气连，一般一句诗能不断气的尽量不断，一口气读下来，只是中间的声音略作停顿。这一点很重要！当然，咱们同学，现在肺活量较小，换气是被允许的。不过，要要尽量学会偷偷的去换气，不要让人明显听出大喘气的声音哦！
一首情趣盎然的暮春曲
此诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
我们在吟唱这首诗的时候，要想吟唱好，一定注意作者的那种对农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光的赞美和喜爱之情，通过声音的高低与缓急，体现诗中动静结合，人景合一的美好画面。我们一起来吟唱吧。