名著《朝花夕拾》主题探究

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，其中收集了鲁迅1926年创作的10篇回忆性散文。文集内容主要以记录鲁迅“回忆事”，形象生动地反映了他的性格和志趣。

其中前七篇主要介绍了他的绍兴童年生活情境，分别为《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》；后三篇分别讲述了个人学习历程、作者对师友情的怀念以及对旧中国中寻找光明的把握之情，主要为《琐记》《藤野先生》《范爱农》。

第一步：抓问题，做批注

首先进行问题导读，要求学生“抓问题，做批注”：

第二步：设专题，做探究

在学生阅读整本书的基础上进行专题探究，以下为笔者整理的探究主题。

专题一

童年鲁迅的“阅读书单”

鲁迅研究者冷川在《一张书单和读图示例》中说：“若辅以周作人、周建人及其他亲友回忆鲁迅少年时期时所提到的书目，这张书单会变得极为丰满，其数量足以影响到一个人的知识构成和日后的治学思路。”

在《朝花夕拾》中，我们可以整理出鲁迅少年时期的“阅读书单”，可以让我们了解他少年时期的阅读兴趣。从下面的书单可见，少年鲁迅喜欢读与图有关的书籍。

　　

专题二

鲁迅笔下的那些人物

《朝花夕拾》中许多典型的人物形象并不是在单篇中完整呈现的，尤其是人物之间的关系、情感在整本书中乃至鲁迅先生的其他作品中才得以完整地串联起来。因此需要学生要有探究“互文”的阅读精神，有系统性，有全局观。

专题三

鲁迅笔下的那些动物

《狗·猫·鼠》里的三种动物各具特点，其他作品里的动物更是构建了一个人与兽平行的动物世界，这些动物的存在并不只是被描摹动物，而是一种隐喻。暗含着鲁迅内心世界和对社会的一些看法。我么有必要一一探究，透过现象追寻本质。

专题四

专题四：鲁迅的父爱情结

《朝花夕拾》将鲁迅的成长轨迹几近完整地呈现其间，尤其是那些浸润在童年美好记忆里的篇章。而在此期间，他与父亲或激烈或温和的羁绊成了贯穿他一生的情感体验。《五猖会》中，他心心念念热闹的赛会，极力渲染仪仗队伍的繁盛，又从阅读经验中提取了《陶庵梦忆》里豪奢的赛会，后来却被父亲要求在家里背艰涩的《鉴略》，他空有反抗的心，可仍是背到父亲满意为止。《父亲的病》中，他为了能够医好父亲的病辛苦奔走，但最终却痛失父亲。

专题五

鲁迅的人生地图

《朝花夕拾》是一本回忆性的散文集，从中可以了解鲁迅先生从童年到青年的生活经历、成长过程。结合背景资料，或以地点为轴，或以时间为轴来梳理鲁迅的人生历程，绘制鲁迅的人生地图。

专题六

鲁迅的童年

《狗·貓·鼠》《阿与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，不妨把这些内容联系起来考察，可以更全面地认识鲁迅的成长经历，有助于破除我们对鲁迅先生的隔膜感。

专题七

鲁迅的儿童教育观念

书中有几篇作品涉及儿童教育问题，试将这些相关的内容放在一起来研读，思考鲁迅对儿童教育有些什么体验和看法，并联系实际，看看鲁迅的哪些观点在今天仍有借鉴价值。

第三步：出成果，做交流

成立兴趣小组，选取探究组长、记录员、资料整理员、汇报员，做好分工，进行3-4周的探究之后，召开班级读书会，各小组依次汇报探究成果，分享读书感悟。类型可以如下：

• 图文课件;
• 漫画;
• 探究小论文;
• 读书报告;
• 读后感;
• 《朝花夕拾》人物小传;
• 给《朝花夕拾》中某人的一封信;
• 《朝花夕拾》之最;
• 诗歌创作;
• 美篇、公众号等推送。