2019年春学期第一轮送教小感

2019年春学期第一轮送教小感

熊贝玲

宁远县特殊教育学校

由于本学期送教上门的学生人数增加了和送教上门工作有个别调整，本学期第一轮送教上门就安排在清明节前后各去一次，就这样我们拿着早已准备好的物品在这阴雨绵绵的天踏上了我们本期第一轮的送教上门之路。

本学期我校第一轮送教上门是对学生进行全面的评估，我今年负责小杰、小辉、小佳、小君和小毅五个学生的送教上门工作。由于是第一次接触这五个学生，本轮送教上门下来让我对他们的情况已经大致了解了，他们的情况两极分化很严重。小杰、小辉、小佳三个人是先天残障学生，他们听说读的能力还算可以但是他们的粗大动作、精细动作和生活自理能力较差。而小君和小毅是由于后天性生病导致残障，他们的认知、语言交往、粗大动作、精细动作和生活自理的能力很差。

这五个学生让我印象最深刻是小佳和小毅，小佳坚强的毅力打动了我,而小毅的迷糊让我感到不知所措。第一次见小佳，她刚被奶奶从被窝中抱起来，让我很害怕的是她那瘦弱变形手和腰。听她奶奶说起她是个早产不足体重的孩子，之前她的手和腰都没有变形的，所幸的是她的认知、语言交往等能力很好未能受影响。而后来因为她妈妈再次怀孕无精力带她，于是常常把她放在床上看电视导致她的手脚变形得越来越厉害，但是发现后再去治疗时却为时已晚，她从那以后就只能一直躺在床上。小毅4岁前是一个聪明可爱的男孩子，因为一次生病得了脑膜炎导致癫痫加脑瘫后，他时常会癫痫病发而双手握拳，加上脑子一直处于迷迷糊糊的状态，现在的他是时刻处于危险的状态中。家人为了照顾他需要多个人轮流看管他24小时，长期以往照顾他的人现在已是身心疲惫不已。我了解他们的情况后，我内心马上涌现一种既心酸又迷茫的感觉,这着实让我心里很难受，真是久久不能平复我内心复杂的心情。

在本轮送教上门工作结束后返校的路上，我一直在想作为特教老师的我应该如何去帮助这些残障学生们健康快乐地成长。每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的孩子，一个孩子一个样。我们本着注重发展残障学生的教育潜能，提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对"送教上门"服务对象的身心特点和残障类型，制定切实可行的个别化教育计划。我们有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力等方面的训练，学习的过程不求快，和直，只求有起色和有进步。送教上门，是学校与家庭共同教育好不能到校接受教育的残疾儿童的一道桥梁。通过送教，我们不仅能了解到这些残障学生的身体残障状况，同时也了解家庭生活状况，更看到家长因自己有这样一个残障孩子的无奈，面对这些残障学生及其家长们的无奈，送教的老师们只有一个信念：尽最大努力让每位孩子感受到爱的温暖，获得点滴成长，实现“关着的能走出来，躺着的能坐起来，坐着的能站起来，站着的能自理起来、自理的能走进校园”的送教目标。所以，作为特殊教育工作者的我们，送教送去的不仅仅是教学康复，更是一种关爱和心灵的沟通，让这些残障学生及其家庭感到他们并没有被人们和社会遗忘。

虽说本轮“送教上门”工作即将接近尾声，在这条虽苦犹甜的道路上，我们克服了种种困难，把爱心献给孩子们，把希望带给家长们，但今后“送教上门”步伐我们不会停止，需要我们做的事有很多，让我们怀着“捧着一颗心来，不带半根草走”的大爱情怀继续前行，共同为这些残障学生托起美好的明天。