孩子才是最好的老师

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六一节晚上，我居然不用加班了。一回到家就瘫在书房的沙发上，随手捡起一本书来看。

墨宝跑过来非要跟我坐一个沙发。他把腿搭在我的腿上，就是要粘着我跟我一起看书。

我让二师兄给墨宝拿两本绘本过来。他从书架上随手找了两本新的绘本，我一看，是蒲蒲兰的小熊宝宝系列第二季。这套书是低幼绘本，第一季主要是行为养成，第二季就开始涉及抽象的内容。比如二师兄递给我的两本分别是：《现在几点啦？》，把时间和生活场景结合起来；《大和小》，学习大小、宽窄、深浅、粗细等概念，为数学启蒙做准备。

我们一边读绘本，一边找生活中的场景来发散，通过游戏的方式一起熟悉时间和逻辑概念。我还教墨宝玩一个我小时候经常玩的“猜长短”的游戏。我们俩特别有默契，不时的哈哈大笑。

这是我第一次感觉和娃在一起非常的轻松愉快。

以前我总是苦恼自己没有孩子缘，不知道怎么跟小孩子相处，对自己的孩子，也是责任大过发自内心的爱，很少感受到情感的流动。我还很羡慕二师兄能自然的和墨宝玩到一起，一起做屁事儿。

能和孩子愉快相处的人，一定记得自己童年的模样，他可以通过孩子的眼光观察世界，和孩子们心意相通，孩可以一起分享快乐。

二师兄是拥有童心的人。

我突然发现，不会和孩子相处的我，可能是过早学会做一个大人，早就忘记了怎样当一个小孩。我甚至不记得童年哪些时光曾经带给我纯粹的快乐。我分不清哪些事情是被要求完成，哪些是自己特别喜欢才去做的。

其实哪怕只有 一岁的小孩，也有丰富完整的情感。他有大大的好奇心，想要了解自己的生活环境，不断的拓展对世界的认知。

假设小孩是上天派来人间的天使（想象成外星人也行），他的第一个朋友就是父母，他通过父母的帮助，开始熟悉生活，了解世界。他有纯真的情感，但是没有人类社会那么多的复杂情绪。他有学习的热情，但是没有内卷的焦虑；他想了解一切未知，但没有对与错的判断，也没有善与恶的概念。

如果，你遇到这样一个外星人朋友，你想怎样帮助他了解地球、适应人类生活呢？

你会故意捉弄他，逗他生气、哭、着急；还是给他立很多规矩，要求他好好学习、天天向上，未来当个公务员或者科学家？还是帮助他去探索地球，做自己喜欢的事情？

当他想做你不喜欢的事情的时候，作为朋友，你是批评并阻止他，还是提供帮助和支持呢？

作为父母，我们和孩子应该建立一种什么关系呢？

是权利关系？还是平等的关系？

如果想和孩子做朋友。那最好的方式，就是自己也做一个孩子。

只要带着大人的眼光去看待事物，就很难真正理解孩子。

比如我觉得玩水真的很无聊，特别浪费资源。陪他玩一小会儿可以，如果每天都要去开水龙头玩，我付不起这个水费啊。如果阻止他玩，他会在洗脸刷牙洗手的时候，想尽一切办法拖延，每天都忍不住发火。

后来我看了关于敏感期的书，原来小孩子有玩水玩沙的敏感期。他就是喜欢体验水流过手掌的感受。我买了一个专门玩水、过家家的厨房套装给他玩儿。在洗菜盆的底部，有蓄水箱和水泵，只要注入水，打开龙头就有源源不断的循环水流出来。我也不用陪他，他可以自己过家家，还会做“山珍美味”给我吃。

小孩子就是喜欢简单且重复的游戏。

比如在床上跳跳跳，翻跟斗，哪怕挠痒痒，他都能乐半天，还要你反复跟他玩。

我以前觉得这些都是无聊的屁事。我还有很多书没看，很多工作没完成，能不能你自己翻跟斗，我在一旁一边看书一边陪着你呀？

事实证明，不可以。小孩子就是想要你陪他一起翻跟斗、一起挠痒痒。如果你能从中体会到跟他一样的乐趣，那才是心意相通。

如果大人心里总是想着其他事：锅里煮的粥，电脑里的工作，明天上午的会议内容……陪玩的时候就会心不在焉，小孩子就会不高兴。他能感受到你的敷衍。

再比如吃饭，永远是个难题。一两岁的小孩子还不能熟练掌握餐具，那就让他用手抓。他弄到地上和弄到衣服上又有什么关系。他可以自己练习使用餐具，学习就是在一次次的练习中失败的过程，直接喂饭，会破坏他的学习能力。

我告诉自己，以后不要用带娃的心态去和孩子相处（“带娃”这个词感觉带个拖油瓶，是个负担）。而是要抛开一切杂念，跟孩子玩到一起，尽情玩耍，享受纯粹的快乐。

我现在相信，玩可以带来真正高质量的休息。

等孩子长大了。需要上学写作业了。也不要去指责他为什么这么简单的题目不会做。成年人觉得1+1等于2很简单，这是从大人的角度出发看问题。如果从孩子的角度看，他可能是因为搞不清楚数字的概念，没有建立起数理逻辑。那就从这个根本入手去解决问题，而不是让他多做加减法的题目，建立错题本，背题，本末倒置了。

就像跟孩子说话的时候，应该蹲下身，平视孩子一样，跟孩子交流的内容也要放下“成年人”的精神身段（我吃的盐比你吃饭还多），用孩子的思维去思考问题。

孩子就是我最好的老师。

他教会我耐心，教会我休息，教会我享受生活，教会我铭记初心。

END