一起来玩“展厅布线”数学游戏（适合1-6年级）

【题记】

核心素养是知识、能力和态度的综合，这种综合必须通过课程的综合来体现、培养和促进。正因为如此，课程综合化是关键点、新走向，也是生长点。

有人问《第52号教学的奇迹》作者、美国著名教师雷夫：“你既教语文，又教历史，还教戏剧，那您究竟是教什么？雷夫回答说：“我不是教课的，我是教人的。”雷夫的意思是要从课程的深处、从教材的背后、从教学的内涵中看到人的存在，看到学习者的存在。所以，课堂学习上一定要有学习者的影子。

【游戏目的】

通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，提高学生形象思维能力、空间思维能力、解决实际问题的能力，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。

【基本玩法】

今天我们来玩一个“展厅布线”游戏。

一个建筑师正在研究设计图，他要在展览厅内装上若干电子出口显示器，这个展厅被分成了相同的单元块，且观众不必经过3个交叉路口就能看到出口指示。

设计师最初的设计如下图，用了25个电子出口显示器，但是设计师确定应该还有一种更经济的做法，你能想出来吗？

【指点迷津】

可以用最少的电子出口显示器，使得观众不必经过3个交叉路口，就能看到电子出口指示。

【参考答案】

下图中的设计只需要12个电子显示器。

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