我们应该做点什么

我们应该做点什么

——第八周的回信

尊敬的周校长：

展信佳！

上周的这堂“大音乐课”，我也守着CCtalk，观看了。为这样的一节课惊叹，虽然还有点小瑕疵，但瑕不掩瑜。这样的一堂课，打破了学科间的壁垒，跨越了三个不同的地域（四川、山东、浙江），横跨了各个年级段，不得不为出这个点子的人点赞，我想肯定是周校你的idea吧，嘿嘿！

在这样特殊的时期，三位老师给孩子们带来这样一堂别具一格的“音乐课”，我想这将是孩子一辈子值得回忆、珍藏的礼物。对我来说，我在观看的时候，发自内心的感动；也是第一次见识了这样的一堂课，原来音乐课还能这么上，让人脑洞大开。

办法总比困难多，人的潜能是无限的，我们要相信自己。

“线上学习共同体”

这段时间大家对上网课是又爱又恨，网课肯定是有利也有弊的，但是这是特殊时期的特殊办法。我们学校的老师也勇于创新，把线下的“学习共同体”搬到线上来，变成“线上学习共同体”讨论。我一开始是抱怨的，觉得这太难了，需要家长和孩子的高度配合。但是尝试了第一次后，才发现原来并没有想象得那么难。不知不觉间我和孩子们已经开展了一个多月了，孩子们从一开始的紧张到现在的游刃有余，大胆表达自己的想法，仔细倾听同伴的发言，我想这些都很好地弥补了网课所带来的一些缺憾。我很有成就感，因为我基本不用说什么话，只用在每个组呆上几分钟，静静倾听孩子们的发言就可以了，我可以听到很多有意思的想法。

“穷则思变，抱怨则永远不变！”

有一次，我们讨论的主题是“《南辕北辙》这个故事里的人你觉得他能到达目的吗？” 我一一听来，答案几乎一样，突然在有一组里听到了不一样的回答，“他可以走到！”我好惊喜！还有几个也认为他可以走到，有几个同学说出了“地球是圆的”这样的话，我还蛮惊讶的，如果在平时上课我可能就听不到这些与众不同的答案了。孩子们在组里畅所欲言，真的很好！

毋庸置疑，这种“线上学习共同体”也会有很多的问题，但不去尝试，就永远不知道有多少可能。你也会在某一天突然发现自己，“原来我也可以！”

别样的劳动作业

说实话，我现在挺期待学校给孩子们布置的作业。果然，我们的张老师在《老师喊你来劳动》这封信里就把作业罗列得清清楚楚了。作业有两类，一类是“主题劳动”，另一类是“日常家政”。

“主题劳动”是按低中高三个年级段，去种植各种中草药，如“凤仙花、百合花、薄荷、向日葵、栀子花、鱼腥草、芦荟”。还有美食制作，如“蛋挞、特色馒头、包饺子”等。

“日常家政”是每天按日期记录完成自己所完成的任务，也是分三个年级段，有“整理书桌、煮饭、洗碗、烧两盘菜”等。

当我把通知发到群里的时候，很多孩子已经迫不及待地制作起了表格，今天还收到了很多美食的照片，着实让人眼前一亮。没想到孩子们的手这么巧，“兔子包、老鼠包、小蛋糕”，这手艺可不比大人逊色哩。

孩子们平时就要做这些家政作业，这些对他们来说已经习以为常了。一开始，我还担心孩子们“娇生惯养”，虽然他们都是农村的孩子，但是现在很多农村孩子也是“十指不沾阳春水”的，怕他们做不好，没想到试过几次后，孩子们也做得有模有样了。我都一一保存他们劳动的照片，并把照片编辑进“简书”里，给孩子们写信，这些照片就是孩子成长的足迹。若干年后，他们再看到这些照片时，脑海里浮现出当时的画面，肯定很有意义吧。

老师，除了教儿童学习知识，还可以教给他们很多很多的东西，教会他们做很多很多的事情。当孩子在做某件事时，发现了自己可以，那他就会努力在这件事上表现自己，表现出自己的优点来。孩子不单单是在学习上、在分数上表现自己，他们可以在更多的方面表现自己，找到自己的存在价值，只要我们为他们做点什么。

您的同行者：陈璋怡

写于2020年4月1日