一个小学校长的2020年

作者:遂平县沈寨镇中心小学 李海龙

转眼已是2021年，我在镇小已经干了一年半。静下心来，回望2020，感触颇深。

2020年，我们把经典诵读贯彻的更加彻底。每天的晨诵经典各班都做的很好，老师、孩子都在努力的坚持着，改变着。四年级的一个连自己名字都不会写，作业老师从来都没有看懂过的孩子居然在同学们诵读的带动下，会背了《千字文》。我默默地关注着，感动着，也引发了我的深思。原来我们的坚持，一定能够改变些什么!我们的教育，需要的是唤醒与发现，不仅仅是传授给学生课本上的知识。

2020年，我们的阅读一直在坚持，我们除了纸质图书的阅读，我们开辟了有声阅读，与此同时，我们要求孩子每天给家长讲个故事。我知道，诵读与阅读一定会占用孩子的一部分时间，我们学校的品德与科学成绩不再像往年一样遥遥领先。据老师们说就是因为诵读导致了孩子们读背书的时间太少。可我还是想着在经典与故事熏陶下成长起来的孩子，他们一定是幸福的，快乐的，他们的未来也是可以预见的!而我们的老师和学生也一定能够找到阅读与学习共进的方法的!

2020年，我一直在努力的想帮助我们的老师快速的成长，每周一次的听评课、青蓝工程，我们提出了同阶段的老师跨班上课、磨课的促进老师成长的方案，同样把撰写随笔坚持了下来。我知道我们镇小的老师跟着我比较忙，有些同志甚至于不理解，感觉应对乏力，特别是对随笔，感觉自己缺乏创作的能力，于是便出现了应付的现象。有时候我也会觉得困惑，老师自身素质的发展与成长干吗不由着他们自己?只要教学成绩突出不写随笔又有何妨？人人能写是不是只是我个人的一种理想?我不知道自己在坚持什么，我只是在想我们每一个人都能面对自己的学生，面对自己的工作能够多一些自己的思考，我们能够把我们所思考的东西记录下来，供未来的自己和我们的教育者们去参考!时至今日，我觉得坚持，真的需要强大的内心与毅力!不由得感慨张成印校长如何坚持一天一篇数千字的随笔的，同样的佩服他每天坚持游泳(冬天也不间断）的勇敢与坚强。冬天，不说早晨下到冰冷刺骨的河水里，想想脱掉棉衣，在寒冷的空气中站一会儿就觉得冷!感怀于他的努力，他的才华的提升，他的身体素质的提高，便觉得自己还是缺乏强大的内心与坚韧的毅力!

2020年，我一直在琢磨着如何能够和老师们融入到一起，让我们的镇小看起来就是一家人。我想我们能够同甘苦、共患难，一起努力，一起成长!我和我们住校的老师一起做饭，真的很感激刘俊伟同志，一个今年上班的特岗老师，他是那样的开朗，那样的努力，那样的爱学习，最难能可贵的是烧的一手好菜；我同样的感动于赵世龙同志的任劳任怨；亦很感激同志们的大力配合与支持，他们都在努力的实验着学校的每一项决策并实时的建言献策，特别是常江威老师对小组化教学的实践与摸索已经初见成效，教育需要用真心去面对……

2020年，我也在努力的坚持着，坚持着诵读经典，坚持着阅读，坚持着写随笔，坚持着给每一个老师看随笔，坚持开始练字，坚持给每一个上传练字作业的老师批改，坚持着思考学校的工作……

突然觉得自己也很忙，有时候望着手机屏幕中的自己，一年的时光，增添了不少的银发，面对诸多的不理解我感慨万千:2021，我的坚持，会不会让我们学校的孩子心胸更广阔、学习更开怀?会不会让我们学校的老师飞的更高、走的更远?会不会让我们的学校的发展的目标更坚定、步伐更稳健?