教育变革：大快人心！唯“分数论”的时代，终于要结束了！
01
教育改革，值得期待！
武志红在《为何家会伤人》一书中写道，教育部门官员需要政绩，而政绩评判标准来自于升学率。
这样，升学率直接就传递到校长身上，然后层层向下传递到各级组长、班主任和各科老师，最后所有的压力传递到了孩子这里。
素质教育我们喊了有20年，但这期间，唯分数论的教育状态却并无改善。
当所有压力都压到孩子稚嫩的肩膀上时，就成了孩子生命中不能承受之重，导致疫情期间，孩子跳楼等各种痛心的事情时有发生。
好在，现在这样唯分数的时代，就-要-结-束-啦！（好想放鞭炮庆祝下）
02
10月13日，中共中央、国务院印发一个重磅级的方案——《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。
我找其中几个点来与大家分享：
坚决纠正片面追求升学率倾向。
各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。
大快人心啊！用分数为唯一评价孩子的时代，早该结束了，这个改革方案的到来，太振奋人心！
之前政府官员要升学率作为政绩，留下了一长串的毒瘤。如今，这一长串的毒瘤算是从根源可以摘除了。
当然，凡事都需要一个过程，虽然不会马上就会有很大改变，但是有了开始，后面就循序渐进啦！
改革方案中提到：经过5至10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。
算一算，你孩子到2035年是多大年纪，那个时候他步入社会时，就已经不再是唯学历论的时代。
但是光教学方面改变还不行，社会评价方式没有改变，也是万万不可的。
所以，用人单位方面也跟着改变：
1、党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的良好局面。
2、各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与普通学校毕业生同等对待。
由国家机关和国字头的企业开始，普通的企业才会更好执行。
03
知识和成绩不是最重要的，最重要的是要让孩子学会学习。
船长说她一个朋友去政府办事，门口有一群人拉着横幅在静坐。他们是高速公路收费员，下岗，了，觉得是政府让他们没有工作了。他们说我们已经40多岁，你让我们以后怎么办？！
其实，抛弃他们的不是政府，而是这个时代。
在快速流变的社会，以后这样的事情只会越来越多。如果你不学习，不往前走，还是固步自封停留在原地，那时代抛弃你的时候，一个招呼都不会打！
但当一个人拥有学会学习的能力时，就可以快速切换，在原有知识系统上，快速的去运用、重组和创新知识系统。
这样，即使将来这个社会变化再快，那也没有关系，他很快就会再掌握一门学科。如此，他就能卡着社会的节点往前走，和这个社会和谐共处，甚至是乘风破浪，大展宏图。
所以，我们要给到孩子的，不是整天盯着分数看，而是要培养孩子健全的人格，促进他们的个性发展，丰富他们的思想和文化素养，锻炼他们的能力等等。
总之，要看见孩子这个人，而不是分数。
想一想，你现在对孩子的教育，是在塑造一个考试机器，还是在塑造一个可以掌控自己人生的活生生的人？
04
《百岁人生》这本书给我们这样一个研究结论：如果你现在20岁的话，那你的生命有50%的可能会超过100岁，也就是我们的孩子，他们有可能会超过100岁；如果你今年40岁的话，那50%的概率你可能会超过95岁；如果你60岁的话，那么50%以上的概率你会超过90岁。
按照这样的岁数推断，我们可能需要工作到80岁，人生才能实现平衡。
问题来了，我们都如此，更何况我们的孩子？
过去我们认为20岁青春期就结束了，但现在你的青春期将会延续到65岁。
所以，以后如果遇到60岁的面试者时，请不要讶异，它会成为一种普遍的存在。
那这个60岁的人，还能用他在学校时代学到的东西来继续找工作吗，显然不可能；
如果这个60岁的人，厌恶学习，思想僵化，固步自封，你觉得他能找到工作吗，可能性也不大；
那如果这个60岁的人是我们的孩子，你希望那个时候的他是什么样的？
时代的车轮滚滚向前，我们的教育也在改革进程中。大局之下，希望你能用超前的眼光去理解当下，然后做出你的教育选择。
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