给孩子学习留点自由的空间
01
天还未亮，我轻踩着路灯洒在地面的光上，静悄悄地走出小区，前往河堤练习太极拳。看到路边早已待客的早点摊贩，我似乎看到了五十多天前几乎一模一样的情景。于是我拍了一张照片，发送到亲友群中，并附上一段话：“这张照片和五十天前拍的几乎没有什么差别，但我能深切地感受到自己身体已经发生了巨大的变化。坚持锻炼身体，虽然看起来没什么变化，每天似乎都一样，但身体状态越来越好了。正如这些辛苦摆摊的商贩们，虽然每天看起来没有任何变化，但他们知道，他们的腰包越来越鼓了。各位亲人们，我建议大家也能坚持早起运动，这比吃什么保健品都要好。”
到河堤沿水广场上，看月光洒在水面上，波光粼粼。我做做热身运动，然后开始练习太极拳。从五点到七点多，两个多小时的运动，衣服都汗湿了，但觉得身体舒爽，精神愉悦。
回家后，萌萌正在聚精会神地读一本新书《安徒生童话与故事全集》。对于萌萌来说，读书已经成为了生活的一部分，我问过她为什么这么爱看书，她说：“我家没有同伴玩，所以书就成了我的同伴，她可以同我说话，也可以让我哈哈大笑，还可以让我学到很多的知识，我和她在一起很快乐。”
我觉得她能够把书当做同伴是一件非常了不起的事情，因为她已能够把书当做有生命的东西来看待，表明她从心底热爱读书。她能够这样对待看书，让我感到很欣慰，也让我坚信在学习上给她一定的自由空间是正确的选择。
02
在萌萌的学习问题上，我始终坚持给她一定的自由空间，不采用填鸭式的教育，尽量让她选择自己喜欢的时间读自己喜欢的书。在她识字不多的时候，每当她想读书时，我或萌妈就会趁机陪她读。后来她能够独自阅读时，就任由她自己选择家中的书读了。
在我的心里，家长不应该完全按照自己的意愿来塑造孩子，应该相信孩子有一定的选择能力，要让孩子参与到自己的发展规划中，孩子才会更加积极主动地塑造自己。
早饭后，萌萌接着看书。到十点钟的时候，萌萌放下书本，站起来去弹钢琴。我笑着对萌妈说：“我一个月不在家，萌萌现在越来越自觉了，也不用喊就自己去弹琴了。”
萌妈没有立刻回答我，而是转身到我的写字桌上找出一张A4纸，然后递给我看。
我接过纸，看见上面画了一架钢琴，并在一旁写了几行字：“宝宝的要求：1.假期每天弹两到三个小时；2.每次弹半个小时到一个小时；3.前半个小时弹自己学习的曲子或自己喜欢的曲子；4.每次休息一刻钟。”
萌妈问我：“你允不允许她这样的安排呀？”我立刻点头说：“当然允许了。”
萌妈接着问：“你没看见她写要弹自己喜欢的曲子吗？”我回答：“当然看见了，这样非常好呀，学琴就是让她能够在弹琴中欣赏音乐美、愉悦身心。我从来不想把她变成练琴的机器，更不愿让她学习几年钢琴后憎恶钢琴。”
萌妈也笑笑说：“我很赞同，让她弹弹自己喜欢的曲子，她会更热爱钢琴的。”
03
在萌萌的钢琴学习上，我始终引导她对音乐的喜爱，而不去强压她为考级练琴。我不上心让她考级，主要是担心考级会影响她学琴的兴趣。然而，钢琴老师建议她去考级，所以暑假就让她首次参加考级，直接报了个五级。
报考之后，萌妈对萌萌的练琴提出了更高的要求，也逐步引起了萌萌的不满，甚至还闹起来情绪。
有一次，我和萌萌开玩笑说：“萌萌，你知道吗，如果你好好练琴，进步得快，我们需要的学费就相对少些，就等于你现在开始用弹琴挣钱了。”在一旁的哥哥接着就说：“萌萌，你爸爸说得没错，四伯给你个建议，如果你每次认真弹琴，让你爸爸把节省下来的学费给你，你看怎么呀？”
萌萌听后，瞪大眼睛看看我，怀疑地问：“爸爸，我好好练琴，你真会给我钱吗？”
还没有等我开口，哥哥就说：“一定会给你的，你爸爸不给你的话，四伯给你！”
听后，我笑着点点头，不过我在心里还是担心她会为钱而弹琴。
04
出乎我们的意料，随后两周里，萌萌每天都积极主动地去弹琴。每次汇课从老师那得到的星星数也从三颗重回到五颗。
为了摸清她改变的真正动机，我在一次恰当的时机问她：“萌萌，这段时间你弹琴很主动，究竟是什么让你发生这么大的转变呢？”
萌萌想了想，笑嘻嘻地说：“首先嘛，是因为我可以挣些钱呀。”
“坏了，小人儿真的是为钱认真弹琴。”我心想，“如果这样的话，可不是一件好事情。一旦没有钱刺激，她可能就不愿弹了。”因为听她说“首先”，所以我就没有急于发表意见，想听听她还有什么说法。
“第二嘛，因为马上要考级了，还是有点压力的，所以就认真弹啦。”萌萌接着说。
我问她：“萌萌，难道你就是为了挣钱和考级才积极弹琴的吗？”
“不是，”萌萌说，“最主要的原因是我想要弹出美妙的音乐，让自己和听到的人都快乐。”
听到她这么说，我悬着的心就放下了，开心地说：“萌萌，你说得真好，学钢琴可不是为挣钱和考级，是为了欣赏音乐、愉悦身心的。当你能弹出美妙的乐曲来，不仅让自己快乐，还能让听到的人快乐，是非常有意义的事情。”
“爸爸，我明白，不过能挣点小钱也还是蛮好的。”萌萌吐着舌头贼兮兮地笑着说。
看着她那可爱样，我也开心地笑起来了。我想她能够有这样的想法，与我长期的引导有着莫大的关系，因为我一直教育她要为音乐美和愉悦身心而弹琴，也在练琴中给她一定的自由空间，允许她弹练些自己喜欢的乐曲，甚至是自己随意“创造”出的乐曲。
05
孩子的成长和庄稼的成长一样，都是需要一定的空间的。如果没有了空间，即使起初长势很好，后来也会出问题。
小时候跟着父亲身后下田，看爸爸把一些禾苗和杂草一起拔掉，就十分困惑地问爸爸：“爸爸，你拔错了，那是禾苗，不是杂草。”
爸爸笑着说：“我知道，我就是要把这些禾苗拔掉。”
我很不理解，就问为什么。爸爸说：“你看这些禾苗长势太好，生长得太稠了，看似长势很好，但等长大了，挤在一起，没有伸展空间，反而长不好，影响收成。”
现在想想，宁愿“砍去”一些看似重要的学习内容，也要让孩子在学习上有些自己的空间，在内心里有学习的动力，这样才能更好地接受雨露阳光的滋润，更加茁壮的成长。
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