部编六年级语文上册第九周综合练习测试附参考答案
学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?感谢您的阅读,分享快乐,共同成长!荷香芬芳祝您开心每一天。
部编六年级语文上册第九周综合练习测试
班级:__________ 学号:___________ 姓名:______________
一、填写字词句。
1.读拼音写词语:
jiànzhuàng bùjiǎsīsuǒ hòubèiyì zhǐshǒuhuàjiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
参考答案:健壮 不假思索 后备役 指手画脚
2. 宇航员遨游天际时,看到的地球是一个 jīng yíng ( )的球体。这位人类的母亲是那样hé ǎi( )可亲。她无私地向人类提供各种 zī yuán( )。但是,如果人类不加节制地开采, làn yòng( )化学品,必将造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重的wēi xié( )。所以,我们要精心保护地球。让蓝天更蓝,白云更白;让清澈的湖水继续chán chán( )流动,昆虫继续 wēng wēng( )欢唱;让麋lù( )和jùn( )马继续快乐地生活在密林之中……要知道,我们依赖地球就像yīng( )儿 juàn liàn( )母亲一样。请善待地球,善待这位母亲。
参考答案:晶莹 和蔼 资源 滥用 威胁 潺潺 鹿 骏 婴 眷恋
二、积累与运用
3.下列加点字中注音全都正确的一组是()。
A.搀扶(chān) 搁板(ɡé) 皱眉(zòu)
B.祭奠(diàn) 狞笑(línɡ) 忐忑(tǎn)
C.蜷缩(juǎn) 退役(yì) 保佑(yòu)
D.寡妇(ɡuǎ) 嗤笑(chī) 勺子(sháo)
参考答案:D
4.下面词语中书写全都正确的一项是()。
A.惊慌 拥戴 势不可当
B.倒霉 顷听 自做自受
C.搀伏 废话 神智不清
D.健状 沈思 出人意料
参考答案:A
5.下列词语中不属于描写人物外貌的一项是()。
A.仪表堂堂 B.指手画脚
C.虎背熊腰 D.魁梧黧黑
参考答案:B
6.给下面句子中“问题”的解释选择正确的义项。(填序号)
A.要求回答或解释的题目;
B.需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难;
C.关键,重要之点;
D.事故或麻烦。
①“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?” ()
②当前外交的重要问题,是妥善解决我国与美国之间的贸易争端。()
③厂里的设备出了问题,王叔叔正在组织工人进行抢修。()
④这次考试中,小明有两个问题都答错了,成绩很不理想。()
参考答案:BCDA
7.下面是《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”,表现了诸葛亮()的特点。
谡自缚跪于帐前……孔明(诸葛亮)挥泪曰:“吾与汝义同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾,武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A.英武神勇 B.不徇私情
C.神机妙算 D.忠心耿耿
参考答案:B
8.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《童年》是苏联作家高尔基的长篇小说,故事的主人公是小茨冈。()
(2)列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家,代表作有《战争与和平》《复活》等。()
(3)《在柏林》从一个侧面表现战争给人们带来的深重灾难。()
(4)阅读小说,只需要了解故事情节就可以了,不用关注小说中的人物形象。()
参考答案:×√√×
9.古诗积累。
回乡偶书
少小离家老大回,____________鬓毛衰。
__________________,笑问客从何处来。
(1)补充诗句。
(2)这首诗的作者是唐代诗人__________。
(3)“笑问客从何处来”中的“客”指的是()。
A.家乡的亲人 B.村中的小孩
C.诗人自己 D.诗人的朋友
10. 我劝天公重抖擞,_____________________。
11. 桃花一簇开无主,_____________________。
参考答案:乡音无改鬓毛衰,儿童相见不相识 贺知章
C 不拘一格降人才 可爱深红爱浅红
三、必读书目周测。
12.米老师是怎样处理打架事件的?(D)
A.告诉家长 B.报告学校领导 C.全体写检讨 D.冷处理,什么都不做
13.《教育报》的记者是听了米老师的_深受感动,并专门报道她的新闻。(B)
A.作文课 B.“实话实说”主题班会
C.“我很棒”主题班会 D.“家”主题班会
14.米兰老师每天上课前在办公室化妆是因为………………………( C )
A.保持了主持人在出境前化妆的习惯 B. 要保持自己漂亮整洁的形象
C.要在学生面前有一个精神整洁的形象 D.一直都有化妆的习惯
15.米老师去豆芽儿家送给他的礼物是………………………………(D )
A.呼啦圈 B.溜冰鞋 C.治理尿床的偏方 D. 治肥胖的偏方
16.鲁云飞的400米第一次达标是因为………………………………(D)
A.有兔巴哥做了他的陪练 B.有米老师做他的陪练
C.有了体育江老师的指导 D.米老师不陪他跑,他生气了
四、课外阅读
灯光
星儿不见了,月儿失球了,小窗灯光消失了,河面渔火地灭了;黑暗,无边无际,无所不在。无孔不入的黑暗,吞没了天空、大地、河流、村庄,我的眼睛被蒙上了黑纱,在我脚下是延伸的道路成了难以跨越的深洲。
我在哪里?向前还是向后,向左还是向右,是到了悬崖边上、三盆道口,抑或是被黑暗封闭的道尽头?
咕咚,一块石头从我脚前骨碌落水中,我脊背冰凉,脚骨发软。调一个方向走吧,伸手不见五指,哪儿还有方向?
我盼望,我祈求,我呼唤 ,呼唤 ,呼唤 ,呼喚 ,石沉大海,没有一丝回。星星被抢掠了,月亮被绑架了,饥谨的肆虐,村舍人家炊烟断绝。河里已无一条活鱼可捕,何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧,把这黑暗大袍洞穿一个窟窿,萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧,用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破,暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧,熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额,山野何以如此一片沉寂,无动于衷?
挣扎,扭打,左冲右突,拳落处,没有触感,空若无物。大汗淋滴,气喘吁吁,精疲力乏…
上路的时候,我为什么不带电筒,不带风灯,连一根火柴也没有?老同志没责备我:“还是一个娃娃,”可我懂了,夜行的时候,不能没有灯火。
17.前三个自然段写了黑暗给夜行人带来的困感和恐怖,请选出分析不恰当的一项( C )
A.先写黑暗吞没一切,次写看不清道路,再写无方向可辨,极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画,把黑暗的危害写得生动通真,令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写,有声有色地描绘出夜行人的困感感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法,以突出黑暗的横行肆虑和“我”的惶惑心态。
18.根据语境,应依次填入第④①自然段空缺处的词语是………( C )
A.河面的渔火 小窗的灯光 星星 月亮
B.小窗的灯光 河面的渔火 月亮 星星
C.星星 月亮 小窗的灯光 河面的渔火
D.月亮 星星 河面的渔火 小窗的灯光
19.第④自然段中的“黑暗”,除了扼杀一切光明的事物之外,还意味着什么?请选出概括得完全正确的一组( A )
①不幸②荒凉③沉寂④贫穷⑤祸患⑤灾难⑦饥饿③死亡
A.2 3 478 B.23458 C.12567 D.13467
20.贯穿全文的线索是( D )
A.灯光 C.夜行的经历 D.思想感情的变化 B.黑暗