让孩子懂得予人玫瑰手有余香

予人玫瑰，手留余香-----漠雨涵

今天晚上老公又没在家，我就带着儿子去我哥哥家蹭饭。吃完饭后，大家都在客厅聊天，这时，哥哥5岁的女儿西西给我们讲了一件他们幼儿园今天下午发生的事：

下午课间休息的时候，有一位小朋友上厕所不小心摔了一跤，把衣服弄脏了，因为平时有些小朋友会多带一件衣服，老师就问：“这个小朋友不小心把衣服弄脏了，你们谁可以把自己的衣服借给他呢？”全班36个小朋友你看看我，我看看你，没有一个人吭声。老师不得不点名，可是结果令老师很震惊。

第一个小朋友这样回答：我不能借给他，要是他有什么病的话，他穿了我的衣服就会传染给我的。第二个小朋友说：我要是把衣服借给他，我妈妈会骂我的。第三个小朋友说：我把衣服借给他，我要是冷了就没有衣服穿了。

老师一共问了大概有十个孩子吧，他们每一个都有各种各样的理由拒绝把衣服借给那个小朋友。

听完西西的叙述，我心里说不上是什么滋味。为什么在当今这个社会，这么小的孩子就会变得如此冷漠？是孩子的心灵不纯真了吗？我听说过这样一句话：孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。

在现阶段的教育中，我发现不管是家庭、学校还是社会都表现出同样的偏差——重智育轻德育，重物质生活轻精神生活。我们都知道，人之初性本善，善良和同情是孩子的天性，幼儿期也是孩子品格、素质的形成时期，也是爱心培养的关键时期。

然而，现在大部分的家庭都是4-2-1结构，独生子女在家庭中处于中心地位，家长以孩子为轴心，习惯性无条件的付出；孩子们要风得风要雨得雨，习惯性的全盘接受。这就导致孩子们吃不了苦、自私、以自我为中心、缺乏关心他人的基本常识，从来不会主动去让别人，看到自己喜欢的东西，动不动就占为己有，更不用说帮助他人了，这些心理对孩子的健康成长是极为不利的。

我就记得去年在一份报纸上看到过这 样一则故事：有一个学校组织学生、老师和家长爱心互动登山活动，一路上，只见那些爸爸妈妈担心孩子累着，都把背包、水壶之类的背在自己身上，有的甚至还背着孩子上山。走到半山腰的时候，有一个孩子口渴了，问他的妈妈要水喝，妈妈从背包里拿出水，笑着对孩子说：“让妈妈先喝你后喝好不好？”结果孩子的回答令在场的都大吃一惊：“不行，你要是喝完了，我拿什么喝呢？”孩子妈妈的心情自然是伤心的，她没有想到自己平时含在口里怕化了，捧在手心怕摔了的心肝宝贝，却连一口水都舍不得给她喝。

孩子的意识从“我”到“你”，再到“他”，是思维发展的飞跃。我们做家长的一定要培养孩子从满足自己的需求到学会关心他人。在日常生活中，让孩子参与劳动，做点力所能及的事。比如，爸爸妈妈下班了，让孩子学会主动拿拖鞋，端茶倒水；家里来客人了，让孩子主动问好，端水果；在公交车上让孩子主动给老人让位；要帮助行动不便的人过马路……，一点一滴地培养孩子助人为乐的好习惯，让孩子在帮助他人的时候感受到劳动带来的喜悦。我们要让孩子真正懂得：予人玫瑰，手有余香。从小在他们幼小的心灵播下爱的种子，让他们从关爱他人，助人为乐中体会给予和奉献的乐趣，成长为德、智、体全面发展的人。

本期编辑：北尘