5+2课后服务不宜一刀切

5+2课后服务不宜一刀切

安徽省宿州市埇桥区教育体育局 梁好 234000

日前，教育部召开新闻通气会，介绍了义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校将全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

开展中小学生课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。这也是“双减”政策实施的配套性措施，通过校内课后服务，将学生留在学校，冲淡校外培训的市场，让课后服务回归公益性，纳入公共教育服务体系，尽可能地保护人民群众的利益，让教育回归常态。

搞好课后服务是项系统性的工程，不仅需要大量物力、财力、人力，更需要立体性的制度设计，比如财政投入补贴机制，收费标准的拟定，参与教师的绩效考核以及薪酬核算等等。而不同地区，不同学校也有不同的需求，对此，一刀切、大一统的操作模式违背教育规律，而应切实做到因地制宜，一校一策。

诸如，是否所有学校都要开展课后服务，每天至少开展2小时，这点值得商讨，在一些大城市，学校中午有午餐服务，下午三点半、四点半便放学，与家长下班时间出入较大，接孩子面临着巨大的困难。实施课后服务也确立以人民为中心，解决人民群众急难愁盼问题的重要措施。但并不是所有城市都是这样。

就拿我所在的城市而言，义务教育阶段学校中午十一点半左右放学，下午二点半上课，五点半放学，放学时间与大部分家长下班时间保持一致。如若组织学校实施课后服务，适度延长半个小时或一个小时，满足大部分家长接孩子的需要，也就够了。如果至少开展两个小时，已经到了七点半左右，天色已晚，也给孩子回家带来一定的安全隐患。

课后服务初衷与本意是方便家长，服务群众，减轻学生学业负担。学生每天增加两小时在学校，学校从管理角度考虑，最便捷的方式，便是组织学生做作业或是阅读，这无疑增加学生负担，与减负精神背道而驰。

课后服务是惠民的举措，赢得广大人群众的热烈拥护，广泛支持。但是，好政策落地要结合实际，就各学校而言，课后服务的时间应充分考虑区域特点，尊重家长意愿，满足家长需求，不能过短，也不能过长，适合才是最好。