如何在看似平常的护理工作中，发现自己的天赋与热爱

01 

每个人都有自己的天赋，护士也一样。

它其实是我们隐藏的能力，在这项能力上，我们可以比别人花更少的时间，达到更好的效果。

但是天赋≠天才。

有人觉得，只有像《最强大脑》里一样，能够有过人的天分，看一眼就能记住上万张图片才是天赋。

其实不是的。

有些临床护士特别擅长和病人、家属沟通，那么沟通能力可能就是她/他的天赋；

有些护士总是被夸PPT课件做的好看，那么审美可能就是这位护士的天赋；

有些护士对于数据特别敏感，病人出入量稍有异常，马上就能识别出来，那么数学可能就是她/他的天赋。

这些天赋是不容易被发现的，甚至容易因为“谦虚”而被磨灭。

找到天赋，我们就可以把它放大，让它成为我们的强优势，助力自己的护理职业发展。擅长的事做多了，成就感多了，自然会慢慢形成热爱。

02 

那么如何才能找到自己的天赋呢？

大家可以通过以下的几个方式来进行自我探索。

① 回想一下自己在哪些工作上会更有自信？

并不是所有的工作，我们都会觉得自己能做好。

那么，在哪些环节或者事件中，你会有更强的信心？或者更愿意开始行动？

这些事件里往往就隐藏着天赋。

拿我自己举例，比如在护理讲课的整个流程中，我对其中的几个步骤是很有信心的：

第一，是在准备设计阶段，我对活动设计是很有信心的。再难讲的主题，我都可以找到一些吸引观众的方式，并在活动中最大化大家的收获，增强参与感。

第二，我对自己的PPT的视觉呈现效果是很有信心的。比如简介好看的页面，符合场合的图片选择以及文字选择等。

第三，我对自己的讲课现场非常有信心。如何讲故事，如何吸引注意力，如何表达以及临场反应，都是我比较自信的地方。

但是我对其中的某些环节，却总是拖延，比如逻辑框架的设计，制作PPT（这件事），包括我很不喜欢写教案或者教学大纲。

那么总结下来，我的天赋很有可能在促进互动、挖掘对方需求、审美和创新、表达能力。而流程性的东西，或者按部就班完善细节，把握大局的逻辑框架，就会是我的薄弱点，也是接下来我应该提高的方向。

这里，我想提示大家的是，“讲课”看似是一件事，却可以拆解成很多细小的动作。并且在总结天赋时，要看到这个动作背后所需的能力。

② 回想一下，哪些方面你学习得更快？

同样是学习，有些书大家可能一翻开就开始困了，于是拖拖拉拉几个月没学完。但是有些内容，可能在短时间内，你就会毫不犹豫地学完，并且快速消化吸收。

那么，这些你学习更快的方面，很有可能就是你的天赋。

比如，我自己在学习统计知识时，进展就非常缓慢。常常看过的东西，很快又忘记。理解起来，也要耗费很多的时间。那么说明数学和统计，我并不擅长。

但是，当我学到案例类的内容时，不管是护理案例，还是商业案例，我都可以快速吸收，又能非常自然地把里面的核心内容提炼出来，举一反三，应用在自己的工作里。那么很有可能，我对于叙述性强，更宏观更人文的内容更擅长。

同样，当我跨领域应用知识时，说明知识的迁移能力也可能是我的天赋所在。

③ 在哪些领域，你投入很多精力，也不会觉得累？

很多时候，我们在自己擅长或者感兴趣的领域，可以投入大量的时间，不仅不太容易察觉到疲惫，反而会产生满足感。

之前有一位护理同行，和我分享她的经历。有一阵子她被借调到护理部，帮助行政部门整理护士档案。看似特别枯燥的一项工作，她却干得津津有味。她发现自己特别享受把杂乱的东西分类整理归档的过程。

别的同事整理了一两个小时就开始说腰疼脖子疼，但她整理一天，都不会觉得特别累，反而觉得很有成就感。

回到科室里以后，她就开始把自己的这项隐藏不断放大，主动帮助整理科室里的病案材料，整理归纳库房等等。之前大家找东西总要很久，在她重新贴过标签，按照使用频次调整位置后，帮助同事节约了很多时间。

后来，这位护士还慢慢负责起来科室里电子内容的整理归纳，给大家培训物品摆放与感控、日常工作习惯培养等等。

因为这件小到无足轻重的事，她却找到了自己的天赋，并且很好的和临床护理工作结合了起来。

03 

针对天赋的努力，才是聪明的努力。

一位有短道游泳天赋的运动员，如果把他放在长跑项目中，那么哪怕投入再多的时间和辛苦，也很难出成绩。

只有把他放在有天赋的项目上，才能达到事半功倍的效果。

其实不管任何行业中，不犯错，都只是一个底线。只有找到自己的天赋和热爱，并且不断放大，才能让自己从人群中脱颖而出，拥有自己的特长和标签，为自己的职业发展争取到更多的机会。