南通大学焦作市名师工作室主持人能力提升研修班培训掠影
开班仪式
一、引言
为贯彻落实全国、全省教育大会精神，进一步提升焦作市名师工作室主持人的示范和引领能力，努力打造具有师德品行高尚、教育理念先进、专业知识扎实、专业能力精湛的名师队伍，推进焦作市教育事业快速发展，焦作市教育局于2019 年8月3日至9 日在南通大学举办了焦作市名师工作室主持人能力提升研修班。
微主与欢迎标语在一起
此次培训以专家讲座、案例分析、经验分享、现场观摩等形式，为参训学员提供针对性、科学化的理论和实践课程支持，更新教育理念，提升专业素养，促进工作室与名师的全面成长，助推焦作基础教育发展水平快速提升。焦作市各名师工作室主持人、基地校负责人和指导专家、各县(市)区师训、教研工作负责人、市教育局师训和教研相关人员等一百余人参加此次培训。微主作为焦作市创客教育名师工作室主持人，有幸随团参加。
2 专家引领
在江苏南通大学研修培训期间，总共聆听了十位教授、专家和校长的专题报告，从各个角度感受了江苏南通发达的教育，学习了江苏名师工作室建设的先进经验，领略了江苏名师的别样风采。
全国教育看江苏，江苏教育看南通，此言不虚。
南通市教育科学研究院院长、江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家培养对象、江苏省五一劳动奖章获得者陈杰老手为学员们主讲了题为《核心素养时代的名师工作室建设》的专题报告。
陈杰老师在做培训
上海师范大学博士生导师、教育学博士、教育部首批国培计划专家、中国教育学会科学教育分会理事、全国课程学术委员会常务理事母小勇 教授为学员们主讲了题为《立德树人如何与各学科各学段课程相结合》的专题报告。
母小勇教授在做培训
南通大学教育科学学院党委书记，2018全国基础教育教学成果一等奖获得者孟献华教授为学员们主讲了题为《教师专业发展理念下的教学设计创新案例分析》的专题报告。
孟献华教授在做培训
南通市教育科学研究院副院长，江苏情境教育研究所副所长，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省333人才培养工程首批中青年科学技术带头人冯卫东老师为学员们主讲了题为《和中小学名师谈教学主张》的专题报告。
冯卫东老师在做培训
江苏省特级教师，正高级教师，江苏省南通市教师发展研究院院长鞠九兵教授为学员们主讲了题为《新时代明式发展的攻略与路径》的专题报告。
鞠九兵教授在做培训
江苏省特级教师，国家二级心理咨询师，中学高级教师，南通市中小学培养导师团常务副团长，南通市专业技术拔尖人才秦德林老师为学员们主讲了题为《教育科研论文写作的五个环节》的专题报告。
秦德林老师在做培训
南通市虹桥第二小学书记、校长、江苏省人民教育家培养对象、特级教师、正高级教师、小学语文和校长国培专家、江苏省东南教育研究院教授、南通大学教科院兼职硕士生导师、晓庄学院、通师高专客座教授、江苏省名师工作室主持人刘昕教授为学员们主讲了题为《专业发展方向推动工作室教育高品质发展》的专题报告。
刘昕教授在做培训
江苏省教授级中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，苏州高新区实验初中教育集团教师发展中心主任、学术委员会主任缪徐老师为学员们主讲了题为《名师工作室如何开展组内磨课与教研》的专题报告。
缪徐老师在做培训
3 现场教学
在现场教学环节，研修班分成高中组、初中组和小学幼儿园组，微主有幸跟随高中组到南通大学附中和南通中学考察学习，感受环境育人，重视教学研究，体会尊师重教。
3.1 考察南通大学附属中学
在南通大学附属中学，首先由党委书记、校长朱全中为学员们作报告，详细介绍了学校六年来的发展历程。
考察南通大学附属中学
随后又参观了南通大学附属中学的课程中心和工程与技术学院。在这所学校里，我们看到了很多令人咂舌的精品课程，学生在这样的学校里学习，是幸福的。
考察南通大学附属中学
这所建校仅仅六年的学校，已经成立了五个学院。我们参观了其中的工程与技术学院，这个学院占据了一座四层的大楼。
考察南通大学附属中学
其中的星火创客空间是微主最为关注的地方，也是感触最深的地方。星火创客空间占地4000平方米，总投资520万元，共有14间功能教室。
考察南通大学附属中学
焦作十一中的创客教育已经领航焦作，辐射全国，这是不争的事实。焦作十一中的创客空间刚刚升级改造，硬件建设在焦作也属于领先位置。但是无论是占地面积、总投资还是功能教室数量，这所学校都是我们的几十倍。
考察南通大学附属中学
3.2 考察南通中学
在南通中学，首先由江苏省特级教师，正高级教师，国家万人计划教学名师，江苏省人民教育家培养对象，南江师范大学、南通大学专业学位硕士研究生导师陆军为高中组学员做了题为《如何形成高质量的名师工作室研究成果》的专题报告。报告精彩，深受好评。
考察南通中学
随后，我们参观了南通中学的校史馆，了解了源远流长的南通中学办学历史，对江苏重视教育的历史渊源有了更加深刻的认识。
考察南通中学
4 课余研修
培训是教师最大的福利，要设法谋求培训效果的最大化。在培训中，除了专家授课和现场教学，培训学员之间的相互学习、交流和分享也非常重要。
4.1 关于河南高速灵异事件的探究
利用中午、晚上和通勤时间，微主与焦作市高中物理名师工作室主持人巴海金老师就先后被新华社和人民日报报道的“河南安阳离奇交通事故中'黑色轿车’的成因”问题展开深入讨论，并给出了正确的解释。
微主与最早报道这一新闻的大河报记者取得了联系，记者对微主的解释产生了浓厚的兴趣，正在策划对上面新闻的追踪报道。
为了配合大河报的这一新闻追踪，在大河报记者的指导下，巴海金老师帮助微主用手机拍摄了解说视频，并在袁慧老师的指导下完成了演示动画的录制。大河客户端已经于2019年8月8日晚上推出追踪报道，敬请关注。
大和客户端新闻追踪报道
微主与巴海金老师在一起
4.2 开展焦作市创客教育名师工作室内部教研
利用培训的间隙，焦作市创客教育名师工作室的两名主持人就工作室本年度开展的工作、取得的成果和下一年度将要组织的活动充分交换了意见。
微主与李静赟老师在一起
4.3 开展焦作十一中创客空间内部教研
利用培训的间隙，来自焦作十一中创客、物理、英语、信息的四个学科的名师工作室学员代表聚在一起，共同商量名师工作室的建设与发展问题。相信在十位培训专家的引领下，我们一定可以做好各自学科的名师工作室工作，引领工作室内各位成员专业提升，服务师生，服务学校，服务焦作，共同推动焦作教育向前发展。
焦作十一中培训学员在一起
4.4 开展几何画板课件制作交流
利用培训的间隙，与袁慧等两位数学教育专家围绕几何画板课件制作展开深入交流，彼此分享了许多几何画板课件制作的方法技巧和心得体会，促进了几何画板教学软件在课堂上的应用，提高了课堂教学的针对性和有效性。
5 结束返程
往返2000公里，24个小时的舟车劳顿，经过5天的高强度学习，为期一周的名师工作室主持人能力提升培训已经结束。专家教授高端引领，让人醍醐灌顶；现场教学亲身体验，让人瞠目结舌；课余研修流连忘返，让人回味无穷。
在这5天的培训中，有激动，有感动，有心动，亦有冲动。但是激动，感动，心动和冲动都不如立即行动。让我们每一位学员都能在专家教授先进理念的引领下，积极投身于自己所主持的名师工作室，带领工作室全体成员，汲取南通成功经验，解决焦作教育问题，全力助推焦作教育事业发展，让焦作教育在中原崛起中出重彩，更精彩。
研修班合影
| 创客焦作 |
河南创客焦作是焦作市创客教育名师工作室的微信公众平台，以创客教育为主要研究方向，分享创客案例，讲解创新方法，启迪创意设计，开展科学探究，组织社会调查，指导论文写作，参加创客大赛和专利申请，发现、培养和成就一批具有创新潜质的学生。
河南公众号码：chuangkejiaozuo
河南名师博客：http://blog.sina.com.cn/updays