观察范文：美丽的风信子
美丽的风信子
麦穗老师作文精品班小作家 魏琪轩
世上有一种花，它的香气如刚酿的蜜一样甜、香；它那花朵的光泽，如同涂了油光水滑的蜡一样亮丽、细嫩；还有它那光滑的花瓣，一摸就像丝绸一样滑顺。它就是——美丽的风信子。（批注：开篇从花香、色泽、花瓣摸上去的手感几方面写出了风信子的“美丽”，字里行间透露出作者对风信子的喜爱之情。）
一天下午，妈妈和我牵手一起来到花店，我在一盆风信子前驻足。它放在一个晶莹剔透的玻璃杯中，杯内一根根细长的根须，就像一根根白色的丝发。顺着长长的根须向上看，映入眼帘的是它那圆圆的根部，根部的外面裹了一层紫色的外皮，当你第一次见到它时，一定以为它就是一棵紫洋葱，它们太像了，特别是它那裹着紫色外皮的根部，真像一个紫洋葱头呢。顺着根部再往上瞧，是它那4片嫩绿的小叶子。叶子十分肥厚，绿色叶子上有凹陷，长度大约有2个小手指般长。它笔直的屹立在那儿，就像四把锋利的宝剑。四片叶子的中心，长出来一个长长的花茎，那些可爱的绿色小花苞，拥拥挤挤的，聚拢在长长的花茎上，远远的望去就像一串结满了种子的绿绿的“麦穗”。小叶子聚拢在一起，拢成了一个小摇篮，紧紧地保护着可爱的“麦穗”。（批注：这一段按照从下到上的顺序依次展现了风信子各部分的形态特征。）
我小心翼翼地把它捧回家，放在家中最显眼的地方。在我精心的呵护下，花茎上的那一串绿绿的花骨朵，有那么一小枚，渐渐地裂出了一道小缝隙，从缝隙中渗透出来一点淡淡的粉色。一天又一天，那小小的粉色慢慢地变得浓艳了，渐渐地，它使劲地张开、张大，终于在那个夜晚它悄无声息的来到了这个世界。花儿开了，花朵小小的，看上去很精巧，就像拇指甲那么大，花朵有六个花瓣，每片花瓣都向外侧下方反卷，形似漏斗。花瓣的颜色是水灵灵的粉，它的花心乌黑乌黑的，上面点缀着一点点金黄色的花粉。这朵可爱的小花好像一个多才多艺的小喇叭，正在为我吹奏着美丽的“香气乐曲”呢！慢慢地，花茎上的那一串绿绿的花骨朵层层叠叠的，热热闹闹地全部开放了。那些花儿，大都挨在一起，像一对亲密的好朋友。远远的望去，那些垂着头、害羞的小花，紧紧地抓在长长的花茎上，好像一串倒挂的风铃。我轻轻地一吹，它们调皮的互相碰撞了下，好似一群可爱的小姑娘，正在偷偷地笑呢！（批注：这一段按照时间的顺序写了风信子开花的过程，其中，花开放时各个阶段的形态变化呈现得特别细致。）
花儿的香味很浓郁。我轻轻地嗅了一嗅，那香味扑面而来，浓浓的、香香的。我嗅了再嗅，享受着这美妙的感觉。我用手指轻轻地碰了碰花瓣，凑到鼻尖上再嗅了嗅。指尖上那残留的香气通过我的鼻孔钻进我的心中，使我的全身充满活力。（批注：写了“我”反复嗅花的举动及嗅到花香后的切身感受，凸显了花香的“浓郁”，也表现了“我”对风信子的喜爱之情。）
美丽的风信子，我喜欢你！（批注：结尾扣题，直接抒发对风信子的喜爱之情。）
麦穗老师点评：
在习作中，小作者一方面是小作者对风信子进行了“全景式”观察：依次观察并展现了风信子的根须、根、叶子、茎、花苞等各部位的样貌，另一方面还进行了“连续观察”：具体地写了花茎上的诸多花骨朵从个体开放到“全部开放”的过程，从而极大丰富了习作的内容，给读者留下了深刻的印象；此外，习作还借助联想，多次运用了比喻句，很好地表现了风信子的外貌特征，增强了习作的生动性。
轩妈寄语：
麦穗老师在您精心的指导和严谨的教学作风中，让琪轩知道了“虚写”、“实写”、“写实”、“写意”等实用的写作手法，使孩子的写作能力得到了全面的提升；特别是在《美丽的风信子》一文中，在老师耐心的指导下，习作由一篇不成型的作文逐渐变成生动、具体、顺序合理、结构严谨的好文章，增强了孩子的写作能力和信心，使孩子对写作产生浓厚的兴趣，在此，衷心感谢麦穗老师的辛苦付出！谢谢您！
上面的习作将刊发于全国知名少儿期刊《快乐作文》中年级版
麦穗老师：全国小学语文学科名师，20多年作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；全国20余家语文报刊特约编辑、专栏作者，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1000余篇，参编多本作文教材。