羞于谈钱的人，永远是缺钱的人

南方某学校为了鼓励学生努力学习，拿出800万作为奖励，其力度不可谓不大。在大额奖学金的诱惑下，无疑会激励一批学生努力学习，但也人担心教育功利化会误导学生读书。实践是检验真理的唯一标准，无论我们采取什么样的教育方式，最终能激励学生走上勤奋努力的路上，这种方式就是好的。

这起事件之所以会引起热议，只不过是发放奖学金的额度比较大而已，如果该校发放的额度为几百上千的话，估计也不会引起这么大争议。本质上，发钱不是问题，只是额度大小的问题。受传统文化影响，中国人是羞于谈钱的，“君子喻于利，小人喻于义”，因此过多谈钱总认为是不高尚，有市侩气的。更何况，教育是一片圣土，是精神的乌托邦，最好要和金钱保持一定的距离。羞于谈钱的民族是一个永远缺钱的民族，自古以来，我们一直忽视了经济力量的巨大推动力，没钱发展不了科技，没钱繁荣不了文化，同样，没钱也很难促进教育的大发展。

我们做好一件事是需要动力的，这些动力有的是内在的，有的是外在的。譬如学习是一件痛苦的事情，如果没有丰厚的奖赏，很少有几个学生能够下苦功夫努力地去学，只不过这奖赏可以是长期的美好前程，也可以是短期的高额奖学金。

有人担心这种教育方式会导致唯分数论，功利化的教育主义。难道不发奖学金就不会加剧各个学校在升学率上的比拼吗？素质教育的口号已经高喊了多年，但现实的教育处境中，哪所学校能够回避分数的重要作用。用大额奖学金去激励学生努力学习，这是从内在调动学生的积极性，这总比外界的严格约束要好些。教育的方式有多种，我们可以给予爱的关怀，真诚的鼓励，耐心的指导，严厉的批评，适当的荣誉等等，给学生发放大额奖学金只是其中一种，并非全部，哪条法律规定学校不能用金钱激励学生呢？

教育是一项很复杂的工程，正如一个人的成长不仅需要鲜花与掌声，同时也需要风雨与打击。在教育学生的过程中，教师不仅要批评，同时也需要鼓励。我们应解放思想，大胆创新，采取各种方法来调动学生的积极性，采取经济手段奖励学生不是错，如果不依循实际，盲目效仿，那便大错特错了。