在恩高，听黄卫老师讲课

盈一抹温暖，拾一页素心

进入恩施高中的第一天，我的心里既欣喜又害怕，欣喜的是我的指导老师是个女老师，我从小到大一直都比较喜欢女老师，感觉女老师比较亲切，害怕的是这位女老师看着有点严肃。

记得当时她身着一袭黑色的连衣裙，戴着一副黑色边框的眼镜，扎着一个丸子头，给人一种严谨认真的感觉，顿时被她的气场吓到了。紧接着她就领着我去高一语文备课组办公室。

在办公室，她先问了我的名字，然后听我说没有语文书，她到处找了个遍，给我找到了教辅资料，还给我找了个位置。才进入这样一个陌生的环境就遇上这么细心友好的指导老师，当时挺感动的。尴尬的是我当时忘记问老师的电话以及姓名了，幸好我拍下了她的课表，才知道她姓黄，心里顿时又有了些许安慰。

我一直跟着黄老师听课，每次都听两个班。

坐在教室最前面，刚开始有点不太习惯，渐渐地和学生熟了，她们开始向我请教问题，后来也主动找我背诵成语。黄老师的课有点与众不同，每堂课之前总会抽查学生对成语的掌握情况，注重学生基础知识的积累。

第一次听课，黄老师讲的是文言文《荆轲刺秦王》。

先梳理文本，再跟着课件回顾和总结文本知识点，黄老师讲得非常细致，我记得当时一个周才讲完一篇文言文，她习惯于将考点和文本内容相结合，每一课都会有相应的考点，所以讲得较慢。

讲《荆轲刺秦王》练习的时候，别的老师一节课就处理了，可是黄老师把课外文言文字词逐个梳理，连文章涉及的成语也给学生补充出来了，小卷上通篇都是密密麻麻的红色字迹，讲得特别细致认真。

她也注重培养学生的动手能力，每节课都要留时间给学生查字典。让学生注重文言实词的积累和巩固。在黄老师身上我看到了女教师特有的细致，我需要学习的恰恰也是细致。

对于《60练》，黄老师备课也是超级认真，书上到处都是红色的墨水字迹，一篇文言文可能要花两节课时间去准备。对于60练的处理，她不仅仅给学生讲解文意，而且还要抽课外时间去检查学生对文言常识及文言实词的掌握情况，为了备课她很多次都牺牲了自己的吃饭时间，经常备课到晚自习第一节，有一次甚至到了晚上十点，于是乎我就有机会和老师一起离校，边走边聊，她的话语总是那么温暖，一次次叩响我的心扉。

记得有一次，我肚子痛得厉害，于是就发消息向她请假，她不但没有说我什么，反而十分关心我的身体状况，反复叮嘱我好好休息。那一刻真的好感动，感觉黄老师的关心像妈妈一样温暖。

黄老师对待学生也是一样的温暖有爱。去金华出差回来，她给学生带了小礼物——金华特产，以此来鼓励学生上课认真听讲和积极回答问题。课堂上，她还给学生讲了出差的所见所闻。当时所学课文《大堰河——我的保姆》的作者艾青刚好就是浙江金华人，所以黄老师就给大家讲了艾青故居和大堰河住的地方，从而使学生的兴趣顿时猛增，整个课堂氛围超级活跃，感觉学生投入度超级高，这正是我所喜欢的课堂氛围。

黄老师带给我的不止是温暖，更多的是悉心地指导，每次我上完课我就会向她反馈自己教学上存在的问题，黄老师都会相应地做一些指导。记得第一次讲完练习后，黄老师根据我存在的一些问题，给我提了很多建议。

她说，

首先你胆子要大，不要怯场，声音要洪亮，这样才能镇得住学生；

其次，说话要注意抑扬顿挫和停顿，这样学生才能抓得住重点；

再就是教态要自然，面对学生，眼睛要敢看学生不要看天花板或者墙角；

板书要注意让每一个学生都能看得见。

黄老师也教会我如何改作业。她建议，对于学生提出的问题都应该去解答，对于学生的周记，只要有学习上的困惑都应该给他们解惑，如果他们因考试成绩而忧虑，老师应该为他们加油打气，鼓励他们坚持住，不忘初心，砥砺前行。

我在改周记时，也学会了把文章错字圈出来，把病句改过来，对于摘抄批注见解，对于原创稍作评价——或是从结构上，或是从内容上，或是从情感上。对于同学们写的现代诗歌，我一般会鼓励他们继续坚持创作，以我手写我心。

就个人而言，我把偶尔改周记的机会当做一种享受。因为我觉得，自己可以通过周记走进学生的内心，感他们之所感，悟他们所悟，通过他们的文字和他们离得更近。另一方面，读到赏心悦目的文章我的心也会跟着喜悦，欣赏优美的文字本身也是一种享受。所以我每次都能一鼓作气地把周记改完，我已经习惯了有周记的日子，没有周记的日子里剩下的全是怀念。谢谢黄老师给了我改周记的机会。

在恩高，

黄老师就像是冬日里的一抹暖阳，照亮了我前行的道路。

在未来，

我一定以黄老师为榜样，成为一名优秀的受学生喜欢的语文教师。

本期作者：

湖北民族大学实习生倪萍