班主任这样处理师生关系最好
恩高名师 \ 杨永智
湖北省首届“政治教学科研先进个人”，第二届“恩高名师”
2017届高三年级副主任，文科综合组组长，政治备课组长
从教20年，担任20年班主任，带过8届高三毕业班
尊敬的各位家长，亲爱的同学们：晚上好！
今天是一个具有划时代意义的时间节点。在此之前，我跟同学们的关系是亦师亦友，但是老师的成分多一点。从今以后，我们还是亦师亦友，但是我们作为朋友的成分要多一点。我希望大家不要太把我看成一个老师，而感到心里有所别扭，害怕，甚至畏惧。
我想我也没在同学们心中留下什么恐怖的印象吧？比如说，你们的郑晓燕老师和向家米老师都是我的学生，她们现在跟我相处得就很好，大家是师生关系，更是朋友关系。
01
我要表达我的感谢
我要感谢所有家长。我这个人说话，不愿意去转弯（我说的是不愿意，不是不会），很直率，这样效率会很高。在家长群发言的时候，有可能我的时间比较紧张，有时候说话不中听，可能得罪了一些人。感谢大家对我的宽容。如果有些家长对我的这种言行还心存芥蒂，也在此一并请大家原谅。有些家长我们相识，有些不曾谋面，但是我想我们以后，都可以成为朋友，甚至是终身的朋友。
我要感谢所有同学，感谢你们让我在任教生涯中遇到你们这样优秀的学生。我觉得，在我执教20年来，你们是我遇到的最好的一个团队。我们这62位同学，虽有差异，虽有强弱，但是整体上来讲，都是非常优秀的。刚才很多同学的发言也都表达了一个感谢的意思，为自己能够在这样一个优秀的班级生活学习成长三年感到骄傲、自豪和诚挚的谢意。再一次深深感谢同学们！
同时我也请求同学们宽容我在三年执教期间的一些不合理不合适的做法。这个肯定是有的。比如，五月二十五号全真模拟考试后，有些同学情绪波动比较大，最多的时候有八个同学请假回家修整。当时我在全班发表了一番讲话，语气比较重，很多同学听了不高兴，但是在当时情形之下，如果我不遏制住这种风气的话，消极悲观的情绪就会蔓延，可能就会影响我们的高考。诸如此类的，执教过程中处理不当的不少。
我和有的同学谈话次数多一点，和有的同学谈话次数少一点。谈话次数少的同学问题就少一点，并不是我有厚此薄彼。其实，我从执教11班开始就本着一个公正公平之心来教大家，在我的心目中没有谁更特殊，没有谁是我特别关爱的。先前谭诚说，好像老师特别关照你，其实这是你想多了。
我也没有以成绩的好坏来给大家贴标签，从而对大家进行片面的评价，我还是在努力坚守全面育人的观念。但是“龙生九子，各有不同”，大家各自的特点，兴趣，爱好大相迥异，众口难调，我也只是尽力做一个好的“厨师”而已。尽管如此，还是难以满足每个人的胃口，所以在此真诚的请求各位同学宽容和理解我教学中的过失。
02
我想表达我的自豪感
恩施高中有非常多的优秀班级。我们2014级11班也绝对是这非常多的优秀班级中的一员。但是，我觉得我们的11班跟其他班相比，有她的特点。这个特点是什么？我想用一个字来概括，那就是“家”，大家的家。
我从一开始，就是想把我们的11班打造成一个家。所以我们的班歌是“相亲相爱的一家人”。而且后来的发展证明，我们的11班真的是一个家。尽管这个家里面，有时候有一些小的摩擦，但是总体的发展非常好。
我们不要太过于夸大我们日常生活中同学们之间有的一些小的摩擦。其实我们姊妹多的同学都应该有感觉，你三姊妹两姊妹，你在家里面还经常吵架吧？甚至动手都有吧，我们班上还没有吧？而我们每一位同学，在这个家中，都有非常大的收获，都有非常大的进步，都在这个家中成长，发展。
有的同学收获了幸福，有的同学收获了品行，有的同学收获了友情，有的同学收获了成绩，有的同学所有的都收获了，甚至还收获了爱情——我们现在不避讳谈这个事情啊。
03
我想谈谈我对大家的期望
1，希望践行三个词：奋斗、奉献、感恩
生命不息，奋斗不止，我们不要想到现在高考考完了，而且我们也还考得不错，上了一个非常理想的大学，自己的梦想已经实现，就可以停一停，歇一歇了，这是错的。
学如逆水行舟，不进则退。我们人的一生就是奋斗的一生，我们不要停下来，一旦你停下来，就很难再铆上劲儿了，一旦你停下来，就感到很空虚。所以，我们上大学以后，一定要坚持奋斗。我们到大学毕业以后，也要坚持奋斗。无论你在在哪一个单位，哪一个岗位，都要坚持奋斗。高考不是结束，而是预示着一个新的阶段的开始。不同的阶段都有不同的困难，我们都将面临着不同的挑战，千万不要有所松懈。
甘于奉献，乐于清贫。什么意思呢？不要斤斤计较物质上的回报，我们要尽我所能，为大家做一点奉献，为社会做一点贡献。赠人玫瑰，手留余香，帮助别人，快乐自己，这都是千百年来的经典总结。
比如说，老师这个职业，以我为例，我完全可以不去当班主任。我什么都不去做，我就带一两个班的课，很轻松，而且工资也不会少太多，但是我坚持做这个事情。为什么？我还是想为大家做点事情。如果我不去做班主任，我去做点别的，从金钱回报来看，肯定更多。大家也是了解我的，也相信杨老师可能有这个能力，在社会上以其他的形式付出更小的代价，得到更大的收益。
社会发展到今天，我们要逐步认识到，人生的富裕与贫穷，并不是说你口袋里有多少，而是你心里有多少。只有甘于奉献，你的内心才不会孤独，世界上的众多美好的东西才会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的走进你心里来，我们才会摆脱“穷的只剩下钱了”的尴尬局面。
感恩万物，和谐共生。我说的感恩不是要你们感恩于我，而是要感恩我们的父母，感恩我们的亲人，感恩学校，感恩社会，感恩大自然，感恩一切美好的东西，也要感恩挫折和失败，是他们让我们走向成熟和强大。要感恩我们现在所存在的一切。要用海纳百川的胸怀，吸收一切正能量，要用健康的眼光去看社会，去看一切人和事物。
不要放大负面的东西，如果我们想的负面东西太多，自己就会变成垃圾桶，什么不好的东西都在吸纳着；如果我们把不好的东西拒之门外，我们想的都是好的东西，那你就成了聚宝盆。我们要向聚宝盆方向发展，做到和谐共生。
2，希望做到八个字：遵守道德，敬畏规则
今天下午，我在教室已经做了讲解。人生幸福，来自于这八个字。遵守道德，能够使自己内心得到平衡，使自己得到一个平静的内心，能够正确地处理好自己与自己的关系，能够做到心气平和，和谐和宁静。敬畏规则，才能使你避开各种各样的陷阱。
人生无返程，步步需谨慎。只要要遵循基本的道德底线和规则，那么在吸毒、交通安全、意外溺水、洁身自好等方面出现问题的几率就大大降低了。假如说，我们以后走上领导岗位，发展的很好，当了高官，你更要敬畏规则，否则一不小心，你就失去了自由。即使你不在公务员行列，你是在企业里面，或者在任何一个工作岗位，都要敬畏规则。遵守道德，这是我们幸福的前提。
3，健康第一，幸福至上应成为人生信条。
我们人生到底追求什么？追求健康，追求幸福。你们不要把追求金钱作为唯一目标，那只是手段。你们去查一查别人研究的数据，有钱人就一定幸福吗？答案是否定的。
获得强健的体魄是获取幸福的必备条件，所以我一直号召大家要热爱体育，加强锻炼。至少要在一两个体育项目上达到入门级别，并长期坚持下去，这样既能收获健康，也能抛弃掉很多的思想烦恼，减轻精神压力。如果你对球类运动不感兴趣，有确实没有天赋，那就跑步吧！
建立健康的人际关系是获得幸福的重要途径。文科生尤其要注重建立起良好的人际关系圈，这应该是我们的看家本领。我们同甘共苦三年的同学就是我们应该长期维护的重要关系。
刚才有同学说，以后我们聚到一起就难了，我不同意这个说法，聚不聚得下去不是客观条件所制约的，而是你内心想不想，“心若在，聚会就在”。比如说今天大家都想参加这个聚会，你克服各种各样的困难，你都会来。随着社会的发展，交通、通讯越来越发达，想聚会越来越简单。
融入社会，提升自己，是我们大学的必修课。融入课本，跳出课本，不能死读书，读死书。多参加社团活动，主动担当学生干部，推销自己，服务大众，提升自己。也可以进行一些创业尝试，比如从最简单的摆地摊开始也没关系，目的不是挣钱，而是让自己成长。
同学们，11班每个家庭成员都十分优秀，都足够优秀。但是我们依然都是一些平凡的人。我没指望大家成为大的科学家，大政治家，成为一个非常了不起的人——这些都是可遇而不可求的事情。
人生就是在不断的追求平凡之中实现不平凡的。如果你一开始就准备追求不平凡，你肯定是更加平凡。就像我们买彩票呀，你每次买都想着中奖，但是其实你一辈子都不会中。如果你怀着一颗感恩之心，我这反正是福利彩票，捐两块钱吧，说不定哪天你就中了巨奖呢。
祝大家平平安安，健健康康，幸福美满。
谢谢大家！
备注：2017年6月8日下午，高考结束，恩施高中优秀班主任杨永智对2017届11班全体同学以及部分家长发表了毕业讲话，本文是11班由玉璇同学（图中执旗者）根据讲话录音整理而成。
杨永智说，老师是人类灵魂的工程师，需要较高的综合素质，处理好与学生的关系、家长的关系、同事的关系以及领导的关系是一名合格教师首先应该做到的，而这四类关系中师生关系是核心。
佳句
杨永智走进民院谈师生关系
5月22日下午，恩施高中文科综合组组长、湖北民院杰出校友杨永智应邀再次返校作了题为《做合格教师，从处理四类关系开始》的讲座。
讲座中，杨永智说，老师是人类灵魂的工程师，需要较高的综合素质，处理好与学生的关系、家长的关系、同事的关系以及领导的关系是一名合格教师首先应该做到的，而这四类关系中师生关系是核心。
如何处理师生关系？杨永智认为，老师需要用德行感化学生、用才华征服学生、用规矩约束学生。他强调，老师的一举一动都彰显着教育理论，只有尊重学生，公平对待学生，用爱心感化学生，并以身作则，才能处理好与学生之间的关系。
结合20年班主任工作经历，杨永智谈到，管理班级要走民主路线，让学生自己制定规则，自己执行规则，“规矩在精不在多”。此外，老师在处理学生问题的过程中适时“露一手”会起到事半功倍的效果。
2015年，杨永智考察美国教育，图为耶鲁留影。