“老王”：最可爱的班主任

“写的太好了”，“我收藏了“，“很是感动，留给2019高考的女儿”······日前，收心斋文章《点击阅读：高考后，班主任“老王”的信读来感人》引起关注。这封信文字朴实，但是感情真挚，充分展示了班主任“老王”对学生的一片爱心。今天，收心斋再推一篇关于“老王”的旧文——通过这篇文章，我们可以对“老王”的教育故事多一些了解。

1月16日，小雨不止，寒风刺骨。恩施高中没课的老师大都关门闭户，围炉向火，偶尔打开QQ、微博，关注一下朋友圈的动态。

“25圈：10000米”，最励志的莫过于班主任王循的这一条长跑记录。同时，还有他的冬泳宣言，“纵使冬临大地，万物凋零，却也总有那么些物种逆流而行，桀骜不驯的迎冬寒而坚强”。

恩施高中的班主任都很忙，忙于学生管理，忙于班级建设，忙于应对考核，在高强度的工作中还能够忙里偷闲坚持长跑、坚持冬泳的班主任不得不令人刮目相看。

“老王”治班：一半可爱，一半凶残

人群里，王循最好认。微眯的双眼，善良的面孔，总是带着笑意。两片嘴唇常常是抿着，似乎不准备说话，可一张开便出口成章。爱穿黑色的宽大夹克和黑色的运动长裤，走起路来健步如飞而不失翩翩君子风度。

在如今的学生眼里，王循是一位脸蛋胖嘟嘟的“可爱班头儿”。因为身材敦实的缘故，他又被同学们亲切地称为“胖子王”或 “老王”，甚至时有调皮的学生还说，“每次见王头儿，我都想使坏，想走上前去摸摸他脸上吊着的肉肉”。但也只是想想罢了，并没有人敢去尝试，这一半出于师道尊严的考虑，一半也与王循的自身威严有关，他曾是出了名的“凶残”老师。

2006年从华中师范大学毕业后，风华正茂的王循带着理想主义回到了自己的母校——利川五中。刚刚接手班主任的他热情高涨，工作中有使不完的劲儿，没过几天嗓子就哑了，很快又“感觉自己做不下去了”，顿时有了挫败感，心中一片迷茫。好在当时的五中100多名教师中直接教过他的就有20余人，几乎谁都愿意关心他、帮助他。

就在他准备递交班主任辞呈的第二天，学校刚好分科了，学生全部打乱，一切可以从头开始。于是，在一些前辈的帮衬和鼓励下，老王坚持了下来，并在此后的班级管理中果断结束心中的理想主义，开始了自己的“暴君生涯”。

当年，他找准一切机会大发脾气，经常性地出手揍人，很快便在五中以“凶残”出名。据说，曾有一位同学向五中的老师打听王循的名字，那位老师毫不犹豫地回答说，“知道，就是那个最凶的老师，连女生都敢揍”。

“老王”上课：有时发微博，有时读小说

从老王的10年教学经历来看，如果说2011年以前他在利川五中凭借治班严厉而声名鹊起的话，那么此后在恩施高中深受学生爱戴的原因则要归结于他那一套颇为独特的教学法。

他对学生的写作训练很有一套。一篇课堂习作，老王总是要求作者修改数次。学生写完先交给他阅览，然后发下去自己修改了再写，写了他再看，发了再改，如此循环，尽善尽美。平常，他则要求学生在作文本上每日发一条“微博”短文，以此培养他们的文学观察意识和练笔意识。

语文课上，学生最大的福利莫过于听老王读小说。他的声音如洪钟一般，铿锵有力，读起书来吐字清楚，节奏有度，可谓声情并茂。尽管有些字音读得并不标准，甚至平翘舌分不清，但他总能让学生听懂，听出味道，感觉那念错的歧韵倒来得正好。在听来的书中，同学们印象最深的是余华的小说《活着》，“老王捧着他那本余华先生写的宝贝《活着》，声泪俱下地给我们读，一个大男人在讲台上哭得稀里哗啦”，一位毕业生对高中晚自习听书的情景还记忆犹新。

除了给学生读课外名著之外，老王更重视读教材。他对学生说，“高考那段时间里，我整天坐在讲台上守着学生复习，也没什么事可干。那些闲书越看心里越乱。这倒不如我们的课本，看几遍下来心也就静了。光是《小狗包弟》我当时就看了不下八遍，真是越看越有味”。老师作了示范，学生也就变得自觉，诸如《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》这些本无背诵要求的散文名篇，老王的学生都开始乖乖地去背，有的人还能在作文中模仿、化用。

老王与学生的感情很深，这从毕业生常常回校来看他以及学生写的《回忆中的老王》、《满路师恩伴我行》等回忆文章中可见一斑。不仅是学生写老师，老王也动笔写学生，而且一发不可收拾。从2015年6月29日开始到12月22日结束，他用24则随笔文章超过两万字的篇幅写完了《回忆中的三班》，全班50名同学尽皆在列。(孙瑞则同学对本文有贡献，在此表示感谢！)