向谁学习，这是个问题
孩子追星，崇拜偶像，很正常。那些年轻貌美、个性突出、充满青春活力、甚至富有反叛性的“三星”（歌星、影星、体育明星）们，当然很吸引孩子们的眼光。偶像，是当今社会商业文化的产物；偶像崇拜，也是青少年成长中的必经阶段。有不少人成年后依然有着强烈的偶像崇拜心理。
但做家长的往往希望孩子树立那些更为正能量的人物为学习榜样，可是孩子并不理你，怎么办？
偶像以理想化、浪漫化、绝对化为特点，榜样则以现实化、理性化、相对化为特点。偶像崇拜会导致浪漫式依恋、低自我信念、自我虚荣心的满足和自我迷茫等现象。偶像崇拜仅着眼于成功，榜样学习则着眼于精神品质。在榜样学习中，人们采取一种较为理性、实用和非情绪化的社会认同和依恋，由此产生认同式依恋、高自我信念、个人成长和自我达成。
讲清这一点，很重要。
给孩子树立学习榜样，是很好的一种教育方法。都说榜样的力量是无穷的。
但以谁为榜样，却大有学问，今天先谈一点。
许多家长会根据各种情况，树孩子的同学或亲友中的孩子为榜样，我认为这不是最好的方法。
都说距离产生美。远看，别人头上有佛光；近看，你只能发现人家脸上的雀斑。人都有阴暗心理的，哈哈。
因此，树立太近的人为学习榜样，孩子的关注点容易由榜样的优点转向缺点，会加倍放大榜样的缺点，甚至产生“你也不过如此”，“还不如我呢”之类的想法。
“孩子，某某同学数学真不错，你要向他学习啊！”
“他语文还不如我呢！”孩子心里想。
“某某同学这一次又拿了个三好学生，你要。。。”
“他体育很差的，老师偏心眼。”孩子不服气地说。
“你要向表哥学习啊，他这一次一中全年级第三。”
“第三、第三，你就拿他来压我。他是他，我是我，凭什么要我样样和他比。”
孩子生气了。
确实，这些其实不是您要孩子学习的榜样，这些不过是您自个儿攀比的对象罢了。
因为，您看到的是他人的分数、是成绩，而榜样学习注重的是精神、是品行。
要“学习”身边的人，要被身边的人“学习”，想来就是一件尴尬的事情。
而树立“远方”或古代的人为学习榜样，就可以避免以上问题，当然榜样也要有点新鲜劲儿，别老掉牙，家长要善于挖掘榜样的内涵 。
榜样，有三大作用：“弥补不足”、“强化已有”、“激发未有”。
比如：
胸无大志、小富即安、进取心不足的，可以学学彼得大帝、福泽谕吉、马云、王健林。
抗挫折能力差、跌倒不起、一蹶不振的，可以学学苏东坡、曾国藩、惠灵顿、居里夫人、蒋介石、褚时健。
做事粗心，浅尝辄止、不会精益求精的，可以学学乔布斯、小野二郎、董明珠。
太强调个人利益、心胸不够宽大、精神人格不够高远的，可以学学华盛顿、林肯、任正非。
。。。
哎呀，不能这样举例了，举这样的例子足以暴露无知与偏见呢！
顺便推荐一个阅读书目吧。
1、《居里夫人传》（法）艾夫·居里
2．《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克
3．《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒
4．《林肯传》（美）戴尔 卡耐基
5．《梵高传》（美）欧文·斯通
6．《名人传》 （法）罗曼·罗兰
7．《杰克·韦尔奇自传》杰克·韦尔奇
8．《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚
9．《经营之神王永庆》 赵贤明
10．《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉·邓肯
阅读人物传记，也许是最好的树立学习榜样的方式。
世间最迷人的学问，是教育与成长