倾听学生的声音与尊重其独特性，是最好的教育

教育孩子，对有些父母来说特别难。每天对孩子耳提面命，苦口婆心，付出几乎全部的时间和精力，可孩子的表现还是不如人意，达不到父母的期望。

教育惩戒是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者用特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。教育惩戒作为教师履行教育职责的必要手段和法定职权，既不能“弃用”，亦不能“滥用”，需要立足其价值原则之上合理使用，知其边界与限度。

托尔斯泰曾经说过：

“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”

想要教育出优秀的孩子，父母首先要做好自己。

父母是什么样的人，其本身的特点对孩子的影响，远比“为孩子做了什么”更重要。

知名育儿专家王人平曾说：

“育儿观只是一个人价值观和人生哲学的一种体现。我们是什么样的人，怎样对待自己，怎样对待生活，怎样对待世界，就会怎样对待孩子。”

深以为然。

惩戒是一种必要的恶，对于学生意味着一定程度上的痛苦或不愉快，它本身并非一种积极的教育手段。教育惩戒应该遵循审慎性原则，慎用惩戒，无理由、无效、无益、无必要的情况下不应运用。

认识一位父亲，上学时成绩一直很好，却在高考时失利，与理想的学校失之交臂，于是被迫谋生。

年少时梦想的破碎，让他在有了儿子之后，把所有的希望都寄托在孩子身上，想要儿子考上最好的大学，因此平时对儿子的教育格外严格，在学习上倾注了全部心血。

然而他做得再多，却没有意识到，孩子其实也一直在观察自己。

有一天，他在批评孩子学习不认真的时候，儿子冷不丁怼回来一句话：

“你只是让我学习，自己却只知道玩乐，你都不喜欢学习，为什么一定要我喜欢？”

他一时无言以对，沉思良久。

是啊，作为父母，你有没有在成长在进步，也全都被孩子看在眼里。

自己都没有给孩子做好榜样，展现出对待工作和生活努力、积极的状态，教育怎么会有说服力呢？