让教育扶贫托起新时代的未来
2020年是中国全面建成小康社会、脱贫攻坚决战决胜之年。在这关键的一年、在这冲刺的一年，我们只有卯足干劲、勇往直前、排除万难推动以脱贫攻坚为目标的中国特色社会主义发展建设，通过以教育扶贫为抓手，加快从“输血”到“造血”转变，提升贫困地区人员能力素质和思想认识，才能真正让贫困群众彻底摆脱贫困，走向高质量发展之路。
一直以来，我国都将教育扶贫、文化扶贫作为脱贫攻坚工作的一项重要组成部分。可以这么理解，造成贫困的最大原因就是教育手段落后、基础教育水平更不上，这也是长期制约中国脱贫攻坚长效机制以及稳定脱贫、常态化脱贫的关键。比如，一些贫困山区小学教育水平达不到国家标准，读书的人少，小学几乎全是整班制，甚至一个老师可以从一年级教到六年级，各科全部通教；又如，贫困地区的一年走不出几名大学生，更谈不上回家创业、回乡就业的问题了，这些都是制约贫困地区发展的一个重要因素。素质教育跟不上，既阻断了脱贫攻坚的产业发展之路，更无法培养和吸引各类人才留下，让那些想上学却无法上学的贫困儿童。因此，我们必须要高度重视对文化教育的培植和塑造，因为通过高质量的教育扶贫可以让他们内心变得强大，精神变得富足，素质得到提升，从而更加自信地健康成长、自豪可以参与脱贫攻坚的决胜之战。
扶贫先扶智是推动教育扶贫的核心基础，所以，教育扶贫既是脱贫攻坚工程的治本之策，又是推动“两不愁三保障”的根本所在。因此，要加快教育扶贫，就要充分注意长远发展、科学发展的实效，要运用发展的眼光、国际的眼光来看待问题。我们要充分理解到，脱贫攻坚不光是解决“三农”问题，更核心的是要以解决农村学前教育问题，来加快关心关爱下一代工作，不断丰富青少年教育扶贫，才能全面推动以脱贫攻坚的文化支撑和乡村教育的现代化、科学发发展路径。正所谓“十年树木，百年树人”，只有高度重视贫困地区、偏远山区的素质教育才是战胜贫困的关键，也是推动乡村振兴发展战略的重要保障。(何健)