【强烈预热·首届回声】行走，享受生命的宁静与明亮
行走，享受生命的宁静与明亮
江苏省苏州市相城区北桥中心小学 沈兰
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全国第一届“教育行走”教师公益研修夏令营，别具匠心地设计了TED演讲版块，每个参与者以TED的方式，讲述自己的教育旅程及行走方式。
印象最深的，是首先亮相、来自四川泸州的韩敏老师，她跟我们分享《一路行走一路歌，在路上邂逅最美的自己》。这个外表美丽，骨子里坚韧，灵魂自由的川妹子，曾三进西藏，三到内蒙，三次造访新疆。这个始终行走在路上，不断邂逅美丽教育和美丽自己的奇女子，是一个生活得潇洒、自我与诗性的音乐教师。
生命在路上。一路行走，一路采风，了解不同的地域风情，了解不同的文化特色，感受不同地域的生活，看他们以自己能够理解或不理解的方式生存着。在路上，她发现自己的巨大潜能，更好地认识自我与他人。
精彩在路上。一路行走，一路歌唱，她创作了很多歌曲。演讲时，她即兴演唱了不少歌曲的片段，用明亮的磁性嗓音完整演绎了原汁原味的藏歌韵味。
收获在路上。不问收获，只问耕耘。她的原创歌曲获得全国等级奖，出版了两本关于歌曲与行走的书。她计划用三年时间完成集游记、歌曲、照片及故事于一身的第三本书。她是名副其实的本土音乐和文化的传承者，她编写的校本教材《江阳歌谣》，振奋着孩子们的精气神，也振动着学校的发展。
做自己喜欢的事，做自己能够做的事，还有什么比这更幸福呢？韩老师以她特有的方式诠释着行走的美丽与富足，举手投足间流露着深深的爱与幸福。一路行一路走，都变成了生命的财富，化为了诗意教育的优雅与美丽。
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我所钟情的，何尝不是这样的行走呢？
活动前夕，同事因故取消行程，我独自坐慢车去绵阳。车子启动那刻，我敲下这样的心语：“第一次独闯天下，跋山涉水奔赴绵阳，心中有激动，有豪迈，也有点小担心。但，这是我的选择，孤独也罢，享受也好，唯有品味与咀嚼这段特别的经历，品味孤独，也品味行走的意义与价值。”
夜雨敲窗。车子晃晃悠悠，次日早晨六点十分到了一个叫砀山的小站。眺望窗外，被停靠的列车惊飞了的鸽子，没多久便稳稳停在高高的电线杆上，溜溜地排成一行，似乎是排队检阅这趟列车，又像是眺望熟悉的风景——它们看到了什么？是不是看到了一袭红衫临窗而坐的那个朝圣者？她静享着窗内美好的阅读时光，也欣赏着窗外此刻的风景。
车在走，心在走，绿色逶迤而来，扑入我的眼帘，似乎第一次发现绿植竟然会如此透出生命的色彩，充满蓬勃的生命能量。
闲暇生智慧，闲暇发现美。想必是这样的闲暇时光，让我褒有安静恬然的心境，也只有在闲暇的时候，一个人才会有时间去思考和学习。刀哥说：“教育，需要安安静静地从事；课堂，需要安安心心地经营。”生活何尝不是如此？喧嚣红尘，只图精进，肆意挥洒生命能量，享受灯红酒绿，这也是幸福。但若没有心灵的安静、安宁与安心，幸福必然会被打折扣。
我出发，是为了更纯洁地回来。在这样的一个清晨，行走的我有了如此鲜明的感受，且让我继续静静地享受生命的宁静与明亮。
活动期间，朋友和我交流行走感受。我坦率地说：三四年后我就要退休了，我这样的年纪，我这样的状态，参加教育行走就是最大的意义，这意义甚至可能超越了活动本身。
我不奢望一定要获得什么。事实上，如刀哥所言，抬头就能看见远方和天空，行走就能够遇见美人和美景。岁月永远不会辜负一颗认真的心，我又怎么可能不收获满满呢？
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开幕那天的“晨诵”真是别出心裁，中英文诵读席慕蓉的诗《一棵开花的树》。
每个人都是一朵花，我们该如何绽放自己的美丽？如何让自己的生命开花？
每朵花都有不同的开放时节。作为教育者，我们如何拥有一颗等待的心，保有一颗牵着蜗牛去散步的心来享受这过程？我们该如何尊重生命的节律，不急不缓，聆听生命花开？
海是蓝给自己的，花是开给自己的，一切与旁人何干？迈开自己的腿，睁开自己的眼，启动自己的心智，去爱一切美好的事物，让自己成为美好的中心，成长为一棵树，旁人走过有鲜花相伴，有绿荫可依偎，何等潇洒从容！
席慕蓉说：生命是不断地经过，经过，经过。刀哥说，教育就是不断地行走，行走，行走。
在不断行走中相遇美好，在不断行走中认识自我，成就自我。一如张文质老师致辞时所说的：一个人只要走正道，总会遇到美好的人。无论你来自天南海北，无论你满头华发，还是风华正茂，大家一路艰辛来到绵阳，最终都化成美好的体验，获得力量和鼓舞，共享幸福的人生体验。“正如海是蓝给自己看一样，花当然也是慎重地开给它自己的。”它实在是暗藏着生命的密码，行走的幸福秘诀。
历史学者、上海师大康城实验学校吴启雷老师，从兴趣出发，在自己钟爱的领域里走得有滋有味。越努力，越幸运，最终成就了自己。
绵阳火炬实验小学陈梅是个特别时尚，但又特别温暖的校长，是个特别能干事，但又特别关注每个老师却努力淡化自我的校长。她和她的团队一起，打造出了“一所让未来怀想的学校”。“把最美好的东西给最美丽的童年”“让心灵先到达那个地方”……优雅的叙事，让人为之动容，泪也潸然，怎么可以这样好？
文质先生说：励志是没有意义的，觉醒才有意义。“行走拓展世界，读写重建心灵”，这样的经历必将成为我生命的一部分，这样的体验也将成为教育的一部分，润泽更多的生命。
给生活多一些闲暇，给生命多一些自由，给岁月多一些这样的行走。我相信，它一定会在未来的岁月里发酵生长，结出丰硕的果子，蕴藉过去岁月里的所有付出与辛劳。
（刊于《教师博览.原创版》2016年第7期）
有刀哥，但不只有刀哥
看教育，但不只看教育