非常道82：嗝嗝老师

82.嗝嗝老师

今天晚上，终于有时间来慢慢欣赏印度电影《嗝嗝老师》。作为教师，一直希望自己是最优秀的教师，拥有化腐朽为神奇的能力，所以特别关注别人怎么当教师的，也把李镇西、魏书生等教师作为我的榜样来学习。

还记得前一段时间为甑子丹主演的电影《大师兄》感动，一个曾经调皮的学生一直在寻找生命意义，回到曾经的母校当起了老师，成功转化了一批别人眼里不可救药的学生。今天，想为患有图雷特综合症的女老师奈娜打call.

小时候，奈娜因为图雷特综合症，一种神经系统疾病导致类似打嗝的声音，这种疾病无法治疗也无法控制。她的老师不了解这种病，认为她影响了课堂，要求其退学。后来，终于有一所学校校长接纳了她，校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想。

生病不是她的错，但受人歧视却是社会的现实，当我看电影《悲伤逆流成河》的时候，我能感受到杀人的不是刀，而是语言的暴力和同学之间的嘲笑与冷漠。女主人公易遥无法选择她出生的家族，父母离异，母亲年纪大了，只得在家开不正规的按摩店维持生计，收入微薄，在母亲眼里就是一个赔钱货。贫穷和家庭问题造就了低廉的自尊和无法释怀的心里创伤，让她一直过着昏天黑地的生活。同学的欺凌让她更是感觉堕入了地狱。

所以，我特别理解奈娜想当老师的理由，就是希望孩子不要受到歧视，想给孩子一个公平教育的机会。

但是，社会总是那么现实，她想单纯当一个好老师的梦想，总因为她特殊的病被许多学校拒绝，大学毕业五年，都一直没有学校要她。后来，一所知名高中因为收留了贫民窟的学生，这些学生调皮、任性，七个月逼走了八位老师，而急需教师，她才有了当都是的机会。

嗝嗝老师14个学生，是这个年级垫底的学生，他们不爱学习，成天想到的是如何捉弄老师来取乐。抽烟、聚众赌博、打架……，在众人眼里，就是学渣。嗝嗝老师的到来，也没有逃避被捉弄的命运。

但嗝嗝老师特别会包容这些孩子，努力发现每一个孩子的优点，把这些优点放大，成为孩子学习的动力。她的课堂总是不拘一格，在玩乐中不知不觉就学到了知识。她为学生所做的一切，打动了这群孩子，最终这群孩子学会了如何学习，并创造了奇迹。

有的老师教的只是知识，但她不仅教授知识，更关注学生的成长，触动了学生的内心世界，在孩子眼里，她就是茫茫大海中那座导航的灯塔，夜空指引导方向的北极星。

“为什么”与“为什么不”，不仅仅是一个字的区别，而是一种生活态度的区别，与其抱怨生活为什么会这样，而为什么不去改变呢？我在想，很多时候，我们都在问学生为什么这样，而不想为什么不去好好改变这一切呢？

我也问我自己，做老师这么多年，我到底是怎样一位教师？

每天早晨6.30之前，我都会在运动场等候学生的到来，吆喝着他们、催促着他们及时锻炼。凡6.35分后才到的，我一定会把他们叫到我面前来问原因，偷懒的一定要批评。

这个时候，我感觉我是一个执法者。即使生病的同学，也必须到操场来报到，只是不参加锻炼而已，因为以前一直有学生装病不来参加锻炼。

而今天就有一个学生生病，他在6.40才到操场。而另一个学生也迟到，原因是怕他晕倒，所以一直陪着他到操场。

这个时候，我在问自己，是不是过于严厉要求学生了？我这样，怎么走进学生的心里，赢得学生的尊重？我还是一个好老师吗？

今天早晨给学生盛汤的时候（这是我在校每天早晨必做的功课，这是我能为全校住校师生的一个时段），有一个学生在我面前说脏话，我就怒不可遏，马上就批评这个学生，因为我一直强调学校是文明之地，每一个学生都应该是文明的天使。她辩解不是骂我，而是骂食堂工作人员。我也很生气，食堂工作每天早晨4点就起来给大家做早餐，而且饭菜质量比校外好，还有什么不对？了解原因，仅仅因为她拿了三个包子感觉不够，还想要，被工作人员拒绝了而已。因为食堂为避免浪费，保证全校学生都有饭吃，第一次都是均发，没吃饱的同学可以再来排队领取。这个学生站在我面前等着我盛汤，我更生气了。大家都在自觉排队，她居然站在这儿不动，我提醒她主动排队，她说她知道，就不挪动。我马上就提高了声音，要求她必须排队，她才极不情愿的站在队伍后面去。

对于这样的学生，我做不到包容，我还是不是一位好老师？

昨天晚上进行了七年级的数学测验，我拿了一套有难度的试题来检验他们的能力。结果，他们完成得很糟糕，当改完试卷，已经晚上十一点半，躺在床上，我在想一个问题，这样的考试有什么意义？早自习的时候，我把考得差的十来个学生叫到办公室，一个个试卷进行分析，然后一边分析一边批评，看着他们的眼睛，我读出了他们的恐惧和慌张。

我这么早就在这里想提高他们的成绩，却感觉不到他们的感激，我都在犹豫我还是一位好老师吗？

我在办公室听到了老师又在训学生了，有一个学生还叫到了办公室站着反省。我知道，这种教育不会真正有效，狂风骤雨，只会换来暂时表面的平静，大多时候，都会让被教育者产生抵触情绪，从表面的反抗转变到地下。对于没犯错的学生来说，老师是不是太过分了，我们没错，为什么我们一起被骂？

下午周末放学的时候，我例行强调了安全和周末学习，耽误了几分钟放学，会不会被接送孩子的家长抱怨。我还留下了一个女生，问她最近为什么一下子成绩下降了，几次测验，都达不到初二的理想状态。然后给她提了一些建议，希望她周末回家的时候好好想想，怎么调整好学习状态。

放学了，还操心这样操心那样，会不会让归心似箭的学生反感？这样做，我能达到学生眼中好老师标准吗？

影片最后，嗝嗝老师光荣退休了，她收到了许多孩子的礼物，她赢得了一届又一届学生的心，学生打出了标语：我们会想你！

我问自己：当我退休的时候，有哪些学生还会想我？