手把手教家长如何对孩子开展性教育启蒙
对！
对孩子
哪怕是幼儿园的小朋友
都需要开展性教育启蒙
好！
好家长
如何面对孩子
开展性教育启蒙呢？
有的家长一头雾水
不知道从哪里“启蒙”
自己还糊里糊涂呢
有的感觉
难以启齿、羞于表达
有的简单粗暴
在面向孩子
开展性教育启蒙时候
同时“夹带私货”
自觉不自觉中普及了一些
错误的思想
好喽！
好建议来啦！
果雪儿手把手教你
如何对孩子开展性教育启蒙
这里首先给出
几条原则性的建议哟
第一条
性是纯洁的
“天覆地载，万物方生。”
天地阴阳和谐流动，万物自然生化不息。
中国第一部诗歌总集《诗经》，第一篇《关雎》，这样写道：
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
看看，在古人的眼里，自自然然的纯净的天地，自自然然的自由的小鸟儿，自自然然的恋爱着的年轻人。
一切是如初健康、干净、美好，哪里有肮脏啊？哪里有污染啊？哪里有“辣眼睛”啊？哪里有见不得人啊？
孔子在《论语》中说，“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”
性是纯洁的，对人来说，除了自然动物本能的纯洁之外，还包括社会人文的责任意识。
以爱之名的性，是一种责任，直面不回避。以爱之名的性，饱含着人类文明的信仰和追求，值得去面对。
相信爱的力量，与孩子建立良好的沟通关系；孩子成长，家长成长，爱也在与日俱增。
第二条
性是科学的
“两精相搏，合而成形。”
性的科学性首先体现在命名上，家长要注意不要以其他的非科学的含糊名称，来给孩子开展所谓的性教育启蒙，否则容易引起孩子的认知混乱。
名不正，则言不顺；一就是一，二就是二；从男女性器官的科学名称开始，给与客观而理性地性教育启蒙。
在性教育启蒙过程中，相信科学的力量，建立科学的认知。
第三条
性是生活的
“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼义有所措。”
性在每一个生命之中，在每一个人真实不虚的生活之中。
家长要帮助孩子认定各自的性别角色，让性教育的启蒙自然融入孩子的生活，让孩子自然融入家庭和社会。
通过学习，让孩子学会拒绝，学会接触法则，学会自我保护，学会健康成长。
第四条
性是敏感的
“十月而生，乃成为人。”性的敏感性，不仅仅在于古今中外的历史文化传承、民俗民风的约定俗成，也在于孩子的不同生命发展阶段。
孩子在不同的人生阶段，对性知识的好奇、对自己身体的好奇、对异性身体的好奇等等，都是不一样的。
尤其在流动而多元的现代社会环境之中，家长更要警惕警醒，对孩子的性教育启蒙要及时跟得上，分阶段循序渐进开展，决不能放任自流。
毕竟，信息化、网络化、数字化的现代社会，形形色色的信息是既定的现实。要帮助孩子做好选择，做好筛选，做好甄别。
家长切实负起责任，对孩子开展好性教育启蒙工作，不能等闲视之，也不能谈虎色变，要实事求是，要脚踏实地。
果雪儿国学教育推出的国医启蒙教育课程里面，性教育的启蒙是非常重要的一部分内容。