七个老师·初中版 | 丁向红：隐出诗意美——例说作文“隐”字诀 | 含蓄唯美之道

隐曲含蓄，余味无穷，是文学之道。文学作品着力于人细腻的感受，丰富的情感与普遍的情趣，有其独特的艺术魅力。虽说不同文学体裁各有所偏，如诗歌偏于音律，散文偏于情思，小说戏剧偏于情节，情感、意趣可以直接抒发，但是如果一览无余、不待思索毕竟少了品味的过程与乐趣，这就不是耐读的作品。言外之意，味外之味，意蕴越多，文章越有诗意之美。

含蓄，历来古今中外作文之道。直露粗俗除非小说中描写这类人物形象和民风，一般应该避开。言之无文，行而不远。文采斐然的方法之一，就是含蓄。含蓄，其实并不神秘。切口、暗号是含蓄；泼妇骂街，指桑骂槐、含沙射影，是含蓄；歇后语，只给谜面不给谜底是含蓄；借他人之口评述表明自己观点，是含蓄；说古来论今，针砭时事，都是含蓄。

含蓄，需要技巧。文学高手常常善用借景抒情，托物言志，用典化意，含而不露。情真、志正、意趣等文意，融在景、物、人、事等组成的情境之中，营造出诗意之美。这适用于任何一种文学体裁。蛙声十里，马蹄踏香，直写实写就少了很多想象之美，用溪流蝌蚪，翩跹蝴蝶侧面烘托，就使画面既活泼生动，又增添色彩芳香。

隐，用种种迷障手法把真意藏起来。抒情议论常常是道出本心的表达方式，往往通过叙述事件始末，塑造人物形象，描写环境景物，寄寓情感与哲理。我们常常看见作者忍不住跳出来大谈特谈，譬如《白杨礼赞》，文后用大段排比引导读者从华北高原的白杨树联想到农民、哨兵、军民一致抗日的意志，就显得激情有余，含蓄不够。西方的一些小说也是如此，哲理、知识充斥太多，就冲淡了文学味。文学味是要直接感受触发生成的，绝不是直接告知就可了事的。

隐，其实是还原其人其事其境，带你感受。紫藤萝瀑布美不？不把她的样子呈现出来我们怎么知道？《紫藤萝瀑布》由花瀑到花穗到花朵，从形状、动态、色彩、香气，用铺排的手法逐一细描，让你感受到紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃勃、具有旺盛的生命力。“我不由得停住了脚步”“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，在文章的一首一尾，由驻足欣赏，回忆流连，到快步离开的行动，含蓄地表现了作者获得人生的启迪，完整表现了作者的思想情感的变化过程。身临其境，感同身受，让你有美的切身体验和感悟。

隐，常借助修辞手段，借代、比喻、拟人、夸张等形象化的修辞，换种说法。以借代为例，文人远利，耻于谈钱，“阿堵物”“孔方兄”成了代称。文明人“洗手”“解手”“更衣”“方便”替代那个到“东司”“卫生间”的地方。古人避尊者讳，换名称，称字，如直呼其名则是大不敬，这些深深渗入文化起着深远的化人作用。“刘郎”代桃花，“冰轮”代明月，又岂是卖弄才学？自有其特别的表意和描写功能。而自《离骚》开始“香草”“美人”等象征意义已成代称，已成民族文化中固有的组成部分。后人反复用，由新颖变为俗滥，就陷入了俗套，于是要求后人不断创新突破，新的隐语才能满足回味获得的诗意感受。比喻、拟人、夸张等也是如此。

隐，其实也是语言生动具体的原则，常常是综合使用以上手段。譬如说某菜好吃，“鲜得眉毛掉下来”，夸张；口水已经“飞流直下三千尺”，引用加夸张；“大快朵颐，风卷残云”，吃的动作描写加比喻；“所有的味蕾支楞起来，然后欢呼着，来不及感叹，长久地扎扎实实地细细地品味着这万千绵长滋味”，则是拟人加描述。

隐，是诗意表达，但表意不能隐讳不明。要照顾到读者听众的修养水平，否则引不起共鸣，也就不能实现回味的效果。而我们教师则要教给学生诗意表达的技巧，提升欣赏和创作的水平