游戏能进入校园吗？看看麻省理工学院是怎么教做游戏的

美国名校是这样教授游戏设计的。我们都知道麻省理工学院（MIT）是著名的美国学府，但是MIT游戏实验室对于许多人来说并不是一个熟悉的名词。作为一个老牌的游戏学术研究机构，MIT游戏实验室的目标是“探索游戏的潜力”，也确实在这样做。

(MIT游戏实验室的游戏列表)

《Elude》是一款与抑郁症有关的游戏国外已经成熟的游戏行业形成了一套专门的游戏设计与制作流程，并在此基础上总结出了游戏设计的教学方法，与之相比，在国内游戏教育基本缺失，行业内部通常针对某一细分领域（如数值、货币化）进行研究。MIT游戏实验室的网络公开课程《游戏设计导论》就是一部介绍国外游戏制作理念的实践性课程。从通过老牌桌游Backgammon的分析介绍游戏机制的概念，到十分钟纸上原型构建与测试迭代的演示示范，从为一个已有游戏增添一个新的机制的练习，到讨论解决测试之中反映出的问题，学员将跟随课程进展按部就班地做出一款属于自己的游戏。当游戏初步完成之后，课程还将介绍玩家体验、可理解的用户接口设计与游戏商业化的内容。在这套流程之中，最为重要的就是原型设计与测试迭代，设计者需要熟悉迭代流程，并且在迭代的过程中加深对于游戏系统的理解。即使我们听说过纸上原型这个概念，并且了解一些它的好处，也有很大可能我们并不会把它用在实际项目之中。一方面，这可能是因为我们对它的好处可能没有认识全面，或者我们会认为实际项目太大，所以与纸上原型毫无关系。但事实并非如此。

另一方面，这也可能是我们不知道从哪里下手制作纸上原型。因此，这门课程提供了十分钟纸上原型创作的演示。

而原型迭代总与测试相互关联，测试帮助你了解做对了什么，做错了什么，哪里需要重新设计并且迭代。研发总监Sara Verrilli谈到了测试的容易被忽略的几个关键点，比如，在用户测试时，开发者应该试着不要打断他们；测试者总是会提出很多建议，但是他们对游戏的了解有限，这些建议很可能并不符合开发者对于游戏的期待，与其不假思索地接受这些建议，不如多问问他们“为什么这么想”，这样能够帮助开发者了解更多关于玩家的想法。尽管是线上课程，但这门课程仍然最大程度地还原了国外游戏课程实践性强的体验，每节课程之后都穿插了资深游戏从业者的访谈，并且包含与本节课程相关的练习，而且提供了论坛等与师友互动的场所，甚至组织了授课教师在Twitch上与学员互动问答。这些内容都是仅仅观看视频所不能获得的。因此，即使需要跨越语言障碍，你也应该去这个链接看看，真实参与到这个课程之中。就像本课在“如何让学习效率最大化”的介绍中说得那样：最好的学习方法就是开、始、做！迭代！拥抱错误！获得乐趣！

（社区保持持续互动，不断有新的Live Event推出，实测老师回复问题非常迅速。）

（官方组织的授课教师Twitch问答）下面就跟随葡萄君来看完整的视频吧！