实验小学与大各圩中心完小开展同课异构活动

结对帮扶促发展，同课异构齐共进

实验小学与大各圩中心完小开展同课异构活动

为进一步加强结对帮扶教研工作的深入开展，促进教师的专业发展，深化课堂教学研究力度，实现学校之间教师的智慧共享。11月3日,实验小学和大和圩中心完小开展的结对帮扶教研活动拉开了序幕。

本次的帮扶活动采用了同课异构的形式，语文科由实验小学的吴海娟老师、大和圩中心完小的阳祖慧老师执教《狐假虎威》。这两位老师认真钻研教材 、准备充分，创设了丰富有趣的情景，呈现出精彩的课堂。

吴老师的课堂思路清晰，尤其在训练学生朗读对话时，她指导孩子关注标点符号，读出语气；关注提示语，体会人物的动作及心理，从而帮助提升孩子的朗读能力。

阳老师从狐狸说的三次话入手，抓住重点词语引导学生理解并进行多种形式的朗读，学生的朗读情绪高涨、踊跃。渐渐地，学生读出了狐狸的步步为营，老虎的信以为真。

数学同课异构的课题是《直线、射线、线段》，实验小学派出年青骨干张进老师上场，大和中心校也派出年青骨干刘淑珍老师上场。强强联手，强强对决。她们的课“形似神不似”，各有千秋，各具特色。

两位老师都是从生活出发，张老师选用的是由线构成的美妙图案引入新课；刘老师选用的是一幅农家小院生活图引入新课。在新授部分，张老师的上课脉路是由线段到射线，再到直线，而刘老师又略有不同，刘老师是由线段到直线，再到射线。两人都把三种线的特征、画法、联系、生活应用，介绍得清清楚楚，使得学生对三种线有个全面而深刻的认识。练习部分，张老师注重画的练习，刘老师注重说的练习，口答的同时注重用不同的形式表达。

“互学共进，同研共赢”。课后，学校的领导、老师们进行了评课、议课。两校老师齐聚一堂进评课交流，老师们敞开心扉，针对两节各有特色的示范课各抒己见，在一次次的思维碰撞中，老师们的教学思想得到了提升，促进教学教研能力的共同成长。

“结对帮扶促发展，同课异构齐共进”，不忘初心，砥砺前行。通过此次帮扶活动，进一步增进了两校之间的友谊。希望两校老师们以此为起点，互相学习、互相切磋、互相借鉴，共同提升，共同进步。两校手牵手，共筑教育梦，为祖国的美好未来共同奋斗！

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