病句改错“打架”了，究竟谁之过
——关于关联词位置的摆放问题
邹天顺
近日，我发现有这样两道病句改错题：在同样的文段中，同样一个句子，前一道题视为要修改的病句，则被后一道题视为正确答案。因此，这很值得我们研究，评判，得出正确答案。请看以下文段与试题。
【试题回放】
一、阅读下面的文字，完成题问。
儒家学派的孔子一生“修身”，他主张并践行的做人要做君子，不做小人，成为儒家对后世的遗嘱。只要是中国人，即使不通文墨，甚至目不识丁，也乐于被人称为君子，而绝不愿意被人看作小人。
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但孔子一辈子下来，“治国”“平天下”的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。孔子十余年奔走于一个个政治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后，他唯一能抓住的，只有“修身”。因此，他真正实践了、可让别人信赖的结论，也只有这一条。“修身”本是他规划的起点，没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。因为与人人有关，所以能够代代感应，成为有效遗嘱。
做君子，不做小人，这是一种永不止息的人格动员，它使多数社会成员经常发觉自己与君子的差距，然后见贤思齐，产生对高山景行的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人格的过程，而“即时打造、批量生产”的“君子”，肯定名不副实。
【提问】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．“治国”“平天下”的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
B．“治国”“平天下”的目标自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。
C．不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。
D．“治国”“平天下”的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。
【答案】C。
【解释】A项中,“目标”和“做到”不搭配；B项“别人听着也等于对牛弹琴”与前一个分句主语不一致；D项中，“自己也没有达到”与“别人听着也等于对牛弹琴”之间存在递进关系，应先说“自己”，再说“别人”。
所以，正确选项为C 。即， 不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。
二、阅读下面的文字，完成提问。
儒家学派的孔子一生“修身”，他主张并践行的做人要做君子，不做小人，成为儒家对后世的遗嘱。只要是中国人，即使不通文墨，甚至目不识丁，也乐于被人称为君子，而绝不愿意被人看作小人。
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但孔子一辈子下来，不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。孔子十余年奔走于一个个政治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后，他唯一能抓住的，只有“修身”。因此，他真正实践了、可让别人信赖的结论，也只有这一条。“修身”本是他规划的起点，没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。因为与人人有关，所以能够代代感应，成为有效遗嘱。
做君子，不做小人，这是一种永不止息的人格动员，它使多数社会成员经常发觉自己与君子的差距，然后见贤思齐，产生对高山景行的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人格的过程，而“即时打造、批量生产”的“君子”，肯定名不副实。
【提问】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 治国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
B. 治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。
C. 治国、平天下的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
D. 治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。
【答案】选C。
【解析】A项中,“目标”和“做到”不搭配；B项“别人听着也等于对牛弹琴”与前一分句主语不一致；D项中,递进关系错误,应该前后句子颠倒一下。原文中,“治国、平天下的目标”应该放在“不但”之前，即 “治国、平天下的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。”也就是说C答案正确。
【语法解释】
关联词的正确使用方法
关联词的使用不但要讲究内在的搭配关系，而且还要讲究位置的摆放。使用关联词要注意以下几个问题：
一、要注意关联词的固定搭配。
很多关联词是成对出现的，其搭配也很固定，如我们只能说“只有……才”，而不能说“只要……才”。
二、要注意关联词的八种关系。
1.因果关系（因为……所以……）、2.并列关系（既……又……）、
3.承接关系（一……就……）、 4.递进关系（不但……而且……）、
5.选择关系（不是……就是……）、6.转折关系（虽然……但是……）、
7.假设关系（如果……就……）、 8.条件关系（只有……才……）。
三、要注意关联词的位置摆放。
使用关联词时，如果不注意摆放位置，往往会出现语序不当的错误。
1.如果几个分句的 主语相同，主语就放在关联词 前面。 如，
你如果不努力学习， 就不会有优秀的成绩。（后面的两个行为状态都是“你”产生的结果。）
我不但要学好语文， 而且也要学好数学。（后面的两个行为状态都是“我”产生的结果。）
2.如果几个分句的 主语不同，主语就放在关联词 后面。 如，
如果你不努力跑， 他就要超过你。（后面的两个行为状态分别由“你”和“他”产生的结果。）
不但我要学好语文， 而且他也要学好语文。（后面的两个行为状态分别由“我”和“他”产生的结果。）
【是非评判】
第一道题：
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但孔子一辈子下来，“治国”“平天下”的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
根据关联词位置的摆放方法可知，几个分句的主语相同时，主语放在关联词前面。从以上语义可知，这几个分句的主语都是“孔子”，也就是说，这几个句子的主语相同，因此，主语“孔子”应该放在关系词“不但”的前面，由于主语“孔子”承前省去了，句子就变成了：
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但孔子一辈子下来，（孔子）不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。
也就是说，第一道题把“治国”“平天下”的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。改为：不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。是正确的。
第二道题：
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但孔子一辈子下来，不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。
有人认为不但“治国”“平天下”的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。是错误的，将之改为：治国、平天下的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
我认为这样分析是错误的。因此，这个答案不对。
可惜，我在网上搜索了一下，几乎所有的试题都采用了这个错误答案。
2021年10月14日
【作者简介】邹天顺：广东省语文特级教师，广东省名师工作室主持人，全国名师工作室常务理事，广东省中语会理事，韶关学院省级教师发展中心兼职教授，湖南理工学院研究生导师，清远市清新区高中语文教研会会长。
广东省作家协会会员，清远市评论家协会副主席，清远诗社理事，清远市校园文学创作委员会副主任等。
广东省“十大优秀书香之家”及全国“最美家庭”等荣誉获得者。多次应邀在全国各地上公开课和学术讲座。
发表文艺作品200余篇100多万字。教学论文100余篇。有教学论文被中国人民大学报考中心《中学语文教与学》全文转载。主要著作有教学论著《我本教研的十大核心能力》《生态语文在课堂》《教坛立交桥》以及诗集《情绪在夏天》、中篇小说集《普九》，散文集《茶妹》、《悄悄离去》等多部。
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