莫让分数绊住孩子的成长
开心周末版——看童真趣事，悟教子真经
莫让分数绊住孩子的成长
请你评判：两张成绩单
有这样两张成绩单，一张成绩列表如下:国文 55；算术 100；几何 85; 英语 98；历史 87； 地理 92；植物 78；生理 98；图画 35；体操 85；经学 96; 修身 35。
另一张成绩列表如下：国文 88；作文 90; 习字 69； 代数 92；几何 97；英语 98；地理 75；植物 80；图画 67；体操 60；试验 80; 品行 73。
这两张成绩单是同一名学生的，第一张是初中二年级的，第二张是高中三年级的。综合这两张成绩单情况，请你对这名学生的未来做一下预测，将来可能在哪个方面取得较大的成就呢？
小时不佳，大器晚成
用我们当下的标准，单看这两张成绩单，首先，第一张平均成绩是78.67，第二张平均成绩是80.75，因此，这绝不是一名尖子生，是成绩平平的最一般学生；
其次，这是一名偏科的学生，各科成绩参差不齐，第一张成绩单上最高分是100，最低分却只有35；第二张最高分98，最低分是60；这样的学生，升入名牌大学是没有希望的，如果运气好的话，或许勉强能上个二本。
再次，从其考试成绩来看，数学和英语成绩较好，而且一直比较稳定，其他学科成绩平平，且起浮较大，如果说将来能有成就、能成名、成家的话，可能当个数学家，或是个翻译学家。
好了！现在该是揭晓迷底的时候了。这两张成绩单的主人就是我国大文学家、历史学家郭沫若，这是郭老当年中学时的两张成绩单，现保存在四川乐山郭沫若故居里。
郭老中学时数学成绩如此优异，但却并没有成为数学家；国文成绩考了55分，也未影响其成为一代伟大诗人，文学家；习字当时只有69分，但谁都知道，郭老书法造诣那也是极高、极高的。
这也就是说，郭老中学时的考试成绩与其日后的事业、成就并没有密切的关联。
小时成绩VS未来成就
马云是学英语的，巨人集团史玉柱是学数学的，万达王健林则是中专毕业……转眼再看我们周围的家人邻居、亲朋好友，细数一下，他们现在从事的职业、工作、成就，和小时候学校的成绩有多大的关联？就算当下，刚刚毕业的大学生们，其所学专业和所就职业，有多少人根本就是风马牛不相及！
中央教科院曾做过一个调查，全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关联外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关系。
杭州一位小学教师周武通过数十年调查发现了一个“十名效应”：在学校时，成绩排在第10名前后直至20名的学生，在未来学习和工作中表现更为出色，不少成为了栋梁型人才；相反，那些当年在学校成绩数一数二的所谓尖子生，长大后却大多表现平平，甚至在工作和生活等方面屡屡受挫。
有调查显示，1977年以来，全国各省市的千余名高考状元，没有一个人成为任何一个行业的领军人物，更不要说成名、成家……
所有这些都表明，一个人小时候的学习成绩和未来工作、成就并无必然的关联。
99分离100分到底有多远？
近年来，经常看到这样的新闻，家长因孩子学习成绩差，就大发雷霆，扣掉孩子的压岁钱以示惩罚……孩子成绩差到什么样呢？再一看，不是考98，就是99，还有不少一年级的孩子，所谓差就没有考到双百，没有考到全班第一……
在升学全凭分数的现实情况下，对孩子来说，考试成绩的确重要，幼儿园成绩不好就上不了重点小学，上不了重点小学就上不了重点中学，上不了重点中学就上不了重点大学，上不了重点大学就找不到好工作……“分数”这个魔鬼，折腾得许多的家长是饭吃不好，觉睡不香，孩子每考一次对家长都是天刑的折磨……
99分离100分到底有多远？就孩子的学习掌握情况，实事求时地说，没有任何差别！
特别是对于小学低年级孩子来说，学习内容相对简单，无非是识几个字（一年级语文每学期只要求300多个字），算几个数（一年级数学基本上是100以内的加减法），孩子在上学之前，就已经对这些内容滚瓜烂熟，考试得100分，并非难事，也不是什么了不起的事。
从生理学角度来说，一、二年级孩子，大脑正处于发育期，其智力发育、认知水平、思维方式、表达能力等各方面都相当的不稳定。就算学习内容早已烂熟于心，考试时，面对试卷上眼花缭乱的题目，也难免“粗心大意”，别说丢上1分，就是丢个10分8分也是情理之中的事。作为家长，实在没必要为一分之差斤斤计较，去苛责身心尚处于发育之中的孩子！
合格的铃木
铃木品牌大家都不陌生。实际上，铃木公司总裁铃木，小学时学习并不出众。分数像座大山一样压得他有点喘不过气来，他甚至对自己的智商产生了怀疑，于是向他爸爸求教有没有好办法提高成绩。
老铃木说，“你能考60分吗？”
小铃木肯定地问答：“那是当然！”
“那你考够60分就行了！”老铃木轻描淡写道。
“60分怎么行？”小铃木不解地问。
“60分怎么不行？”老铃木反问道。“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工厂的产品合格就出厂，既然你已经合格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争分夺名上。考第二名非要争第一名，考90多分非要争100分，一次100分不够，非要次次100分。儿子啊儿子，求知是人世间最大的欢乐，如果你成天想到的只是考试、分数，那求知不就变成一种无尽的苦难吗？”
老铃木的话一语中的，道破了求学的实质，那就是要培养孩子的求知欲。
小铃木陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了。但转念一想，不禁又有些疑惑：“爸爸，这样学习岂不是太轻松了，空出的时间做什么？”
“你永远记住爸爸的话，空出的时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。”
老爸的话深深地印在小铃木的脑海里，小铃木就按照老爸的教诲，在功课上花的时间不多，学习成绩中等。而读过的课外书是全班同学的十几倍。从中体验到学习的愉悦。
后来，在阅读大量的课外书籍后，铃木感到应该还要读天理、读生命——这本无字天书……
最后铃木成功了，比班级中的任何一个好学生都成功……
结语：莫让分数绊住孩子的成长
分数的确很重要，孩子考个高分数当然好。但是，每位家长当明白，每一个幼小的孩子，都是包裹在石头里的美玉。我们的教育不是用分数再对孩子包裹一次，让美玉永远见不到天日，而是要顺其纹理进行开凿，破其石裹的坚硬外壳，让美玉光芒四射！
要做到这一点，首要的就是要让孩子解脱分数的束缚，顺应其天性潜质，让他们自由发展……
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