黄梅这位好老师，当上扶贫工作队长

湖北日报网讯（全媒体记者 星星 通讯员姜波）黄梅县一中吴启发，55岁，是一位有37年工龄的优秀教师。今年8月，他担任黄梅县委驻大河天门村扶贫工作队长，除了常规扶贫工作外，他尤其关注贫困户、留守家庭的教育问题。

吴启发18岁便成为一名农村小学教师，后调至乡镇中学，现为黄梅县第一中学数学教师，当过十几年班主任。他曾带出学校三位理科状元，所教班级的数学成绩总排在前列。

吴启发早就已不再只盯学生的分数，而是在孩子的成长教育上进行摸索。因为在他看来，现实教育还不尽人意，部分孩子经受不住挫折，而家长望子成龙心切，往往只关注孩子考分的高低，很少关注孩子的人格品行和心理素质。

2008年，他便开始借鉴曾国藩的“日记反省法”以及教育诊断、教学日志、成长日记等，来启迪学生由外而内自我省悟，从而发挥潜能，锤炼心智，以达到引领学生自我成长的目的。
   “第一点，弄清人生的定位，考大学不过是人生的一个站点……第二点，对自己的学习程序加以重新认识，学习效率的核心在于课堂……第三点，学习的管理。建议你准备一个本子，每天一页，写下如下几个部分……”这是今年3月25号，吴启发在与黄梅一中学生张梅长谈之后，给她制定的成长方案。两千余字的方案中，大到人生态度，小到如何晨读。

在张梅找到吴启发老师之前，因成绩焦虑，沮丧，半年多来常常失眠。母亲干着急没办法。从那天起，张梅根据方案坚持每天写日记，如今已满满写了一本。最初，张梅每天都要去找吴启发聊一次，渐渐地变成一周一次，后来一个月一次。而今，眼前的张梅活泼、阳光，已从班级的“下游生”晋升为“上游生”。

“我借鉴了中医的‘望闻问切’方法，全面了解学生的问题，不仅仅是心理疏导，更是从各学科的学习上帮助他们制定计划，教他们学习方法，真正实现‘因材施教’。”在吴启发的电脑里，存放着百余名孩子的沟通记录、成长方案，多年积累，已逐步形成具有个性化的教育手段研究体系。

在担任驻村扶贫工作队长后，吴启发特别关注那些留守家庭、单亲家庭、贫困家庭的孩子。在走访调查中，见到了王晶晶以及她的姐姐和弟弟，便主动和他们沟通，针对他们的问题制定方案。在王晶晶看来，这是她一次感到“有人这么关注我”。

目前，吴启发正积极联系相关部门筹办“黄梅县单亲、留守儿童成长救助中心”，对这些孩子从学前到高中全程、全方位（行为习惯到课程指导）、全天候（电话与网上指导）跟踪。