联合国全球传播部高度赞赏其致力于实现全人类可持续的思想理念

安学社/纽约：

2021年8月23日，美国纽约长岛高级中学十年级学生Harmony Liu曾致信联合国全球传播部外联部，在信中，她代表新时代青少年，表达了对当下全球性公共生态危机的担忧，即对未来全人类可持续发展问题的关注。

她在信中谈到，人类文明的进步尤其近现代工业文明的发展，我们在享受着工业文明给我们带来的福利时，也对就目前而言，我们唯一赖以生存的地球家园造成了严重的生态破坏。近年来，所发生的全球性气候变化、海洋污染，目前正在流行全球的新冠肺炎，无一不是大自然带给人类的警醒。在信中，她特别提到日本核废水排放入海的问题，她希望联合国可以呼吁全球相关领域的专家，共同为日本找出合理的核废水处理方案，让这个事关全人类可持续发展的全球公共巨大潜在生态危机，乃至于生存危机得到合理的解决方案。她希望全人类可以提高生态保护意识与生态危机意识，在实现人类文明进步的同时，也注重与大自然的和谐相处；既要注重当下经济发展，更要考虑到全人类子孙后代的可持续发展；既考虑表面的得失，要考虑到愿人类赖以生存与生息的根本，留给子孙后代一个能够可持续发展的蓝色星球。

2021年8月27日，联合国全球传播部外联部副主任Maher Nasser代表主管全球传播事务的联合国副秘书长梅丽莎·弗莱明回信Harmony Liu，高度赞赏其8月23日来信中致力于实现全人类可持续的思想理念，信中回复到：“看到像你这样的年轻人，致力于实现全人类可持续发展目标，致力于提高全人类对2019新冠肺炎、海洋污染、气候变化等全人类公共生态危机的认识的例子，总是令人感到精神鼓舞。”表达了联合国全球传播部给新一代青少年深切关注远人类可持续发展问题所表现出的大局意识、忧患意识、担当意识的高度认可与期许。“点赞”这位持续人类命运共同体与可持续发展的优秀当代青少年。

在回信中，Maher Nasser除了对Harmony Liu8月23日去信做出表扬之外，还对她以及她所代表的青少年群体表现出殷切期许，希望他们能够更广泛、更深入地持续关注其它有关全球发展的公共社会问题（诸如全球粮食问题、青少年虚拟性学习方式、成长环境与心理健康问题等等），参与到相关的讨论与实践，并为之继续做出力所能及的努力，并且愿意为青少年关注与参与讨论、解决问题提供供应的机会与平台。

信中提到：除了秘书长青年特使办公室(OSGEY)能够为相关青年组织提供若干表达倡议的机会外，全球传播部也在青年参与讨论社会问题提供若干机会，例如，该部的民间社团将于今年9月底组织一次线上探讨活动，讨论当下青少年所面临诸如线上学习、多样性、心理健康、社会福利和成长环境等相关问题。

另外，一个由青年领导的民间社团活动计划在11月举行，他在公民社会部门的同事很乐意把如何参与的细节分享给这位旨在积极关注社会问题，并有志于寻求解决方案与积极参与的青年学生。最后，还邀请她参与一个由民间社会团体还主办的“圆桌会谈”，这是一系列由青年主导的讨论，以促进青年参与围绕粮食系统的对话和解决方案。

高中生Harmony Liu对公共社会问题的关注及到联合国回信的案例，体现了当代年轻人的社会责任感，以及我们社会对培养青少年参与社会问题的重视与肯定。青少年是未来社会建设的主力军，是未来发展的希望。培养青少年对社会公共问题的关注与参与是一个应当引起我们广泛重视的社会问题。首先，对青少年社会关注程度与社会参与意识、参与能力的培养决定了他们看待社会问题的角度，同时也决定了当他们日后成为建设社会的主力军时，他们将会以怎样的眼光关注社会与发现问题，以怎样的态度面对问题，这样的方式解决问题。其次，青少年对社会公共问题的关注与参与是可以被从小培养，甚至在读书求学的过程中自我觉醒并积极实践的，这是一种不分社会群体与原生环境的社会责任与自我成长的能力。

最后，培养青少年对社会公共问题关注与参与能力是需要每一个家庭出于自我肯定与强烈社会责任感的践行、青少年的自我觉醒与积极实践，政府或民间社会团体积极提供参与机会“三位一体”社会责任的行为。希望有越来越多的青年人能够积极关注并参与到社会问题的讨论与解决。（安学社/纽约/稿）