命运共同体的力量

命运共同体的力量

新加坡访学记（3）

昨晚，荨麻疹又发作，吃了几颗药丸，一直睡到早上6：30。这一觉是好睡了，可是这个睡意一直持续到中午。

早上的课从9：30开始，一直到中午12：30。校长们都早早地搭乘公交车，来到这所世界著名的高等学府——南洋理工大学，来到国立教育学院。此刻的我，就像是一位刚刚入学的大学生一样，对世界著名高等学府的课堂，充满了无限的期待。

走进教室，我看到了不同国内学校的排排桌，取而代之的是类似于我们科学实验室的多边形桌。每一桌大概可以坐4-5个人，大家围坐在一起，可以互相讨论。

教室的正前方是一块大屏幕，用于课件的投影教学。这和我们中国是没有区别的。

左右各是一块长长的白板，从屏幕边沿向两边延伸，一直延伸到墙角为止。这块长长的白板，便于老师上课时板书。老师的讲台桌（其实就是多媒体操控台）在教室的右前方的角落里，教师上课一般会在正中央。这样的设计，在我们国内也已经不稀奇了。如今，不管城市还是乡村，这种形式上的师生平等，已经被我们老师所接受了。大家不再是站在高高讲台上，而居高临下。

教室里没有一扇窗户，四周都是白板，估计主要是学生使用的。在这些白板之间，每隔一定的距离，又安装了一台电视机。在这个与我们中国普通教室大小相当的教室里，一共安装了4台电视机，与正前方的大屏幕同步，不管我坐在哪里，都能确保我看得清清楚楚。我不知道新加坡的中小学里是否也是这样？

光从教室的设计与布置，我们就能看出许多教育的味道，这种教育滋味，是需要我们细细品尝的。而这种品尝，就是一次大脑的思考，就是一次思维训练。作为教育工作者，我们应该要有这样的敏感度，应该要有这样的品尝能力。

新加坡一个如此之小的国家，教育为何能够走向全球的前列，为何能够让我们国内一批又一批的校长、老师到这里学习？

今天的课程内容将要为我们解答。

早上，给我们上课的老师是来自国立教育学院的吴英成教授，他给我们上课的专题是《新加坡国立教育学院组织变革与国际化发展道路》。

首先，吴教授给我们介绍了他所负责的课程安排，幽默风趣地讲解，让我们如沐春风，立即对吴教授多了许多好感。

接着，吴教授抛出了一个问题：阐述新加坡国际化发展的优势与挑战？于是，我们35位校长立即行动起来，讨论起来。从新加坡的地理位置、多个种族共存、国家的历史和在世界的经济地位等各个角度来阐述新加坡国际化的优势和必然性。又从国家资源短缺等方面论述它面临国家化的挑战。

最后，我们都讨论完了，吴教授就开始他的讲课了。在他的课件标题中，显示“新加坡命运共同体”几个大字，特别引起我的关注。吴教授一开始就对我们讲，新加坡为什么要国际化？那是他们的命，新加坡太小了，新加坡是被人家赶出来的。

虽然听起来是一番调侃的话，但是让我想起了前段时间看的《星岛崛起》一书，了解到了以李光耀先生为首的新加坡第一代领导人，是如何通过自己的努力，把这个国家建立起来。又是如何通过艰苦奋斗，让这个国家走上了发展的道路，直到有了今天。这是多么不容易的一件事呀！唯有经历过的人，才能体会到其中酸甜苦辣。

这个小小的国家，有着多个种族和语言，有这不同的宗教习惯，但是李光耀先生就是让他们形成了新加坡命运共同体，让他们团结一致，实现他们的“一个人民、一个国家、一个新加坡”的美好愿景。

新加坡政府非常重视教育，他们知道只有教育才能解决发展的问题。因此通过教育，培养了大量各种各样的人才，为新加坡的发展提供了人力资源保障。他们和发达国家的高等学府合作，输送留学生到国外进行留学培养，并让他们回国加入政府部门的工作。如此良性循环，必然推动国家发展、教育发展，最后挤进世界前列，不足为奇呀!

课间，吴教授还给我们播放了新加坡国立学院的两个短片，一个是关于新教师入职的，一个是关于国立学院简介的。观看视频时，吴教授不断地按暂停，给我们介绍他们的院长和同事，介绍他们的学院，不管是从视频中，还是吴教授的言语中，我都能感受到作为新加坡的一名教师的光荣感和使命感。

下午，一个简单的开班仪式和办理其他相关手续。

开学的第一天，就这样结束了。坐在电脑前，写下这篇文章让自己对自己有个交代。

7月30日晚