弘扬传统文化 坚定文化自信

弘扬传统文化  坚定文化自信

——《我是一个中国人》读后感

潘丹丹

《孟子·离娄下》 ：“大人者，不失其赤子之心者也。”这句话的原意为具有伟大的人格的人不乏拥有一颗赤子之心，而赤子之心就是一颗率真、纯真、善良、好奇而富想象力的心。我想把这句话放在今天，对于我们来说同样适用。对于我们自身，我们何尝不需要这样一颗赤子之心，去面对我们的学生，去找寻更好的自己。中国几千年的文化是如此优秀，作为一个中国人，我们有义务去发扬中国优秀的传统文化。作为教师，我们要带领着学生，感受优秀文化。

我们学校的历史文化连廊正是为学生提供了的环境。长长的文化连廊，承接着中华五千年，学生踩着一块块地砖，从最早的时期，一步一步，踏过战国时期，走过汉代，最后到达现在的时代。这样的文化连廊犹如连接古今，在对应的位置上，还有各个朝代的简介，不仅让学生感兴趣，还能帮助学生了解中华五千年。 文化连廊更是为学生打开了传统文化的大门。连廊的正面写着六个大字，“学”“温”“良”“恭”“俭”“让”，这几个字出自《论语·学而》：“夫子温良恭俭让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”“温”是温和、温柔，“良”是善良、单纯，“恭”是尊敬别人，“俭”是勤俭、节省，“让”是谦让、礼貌。“温”“良”“恭”“俭”“让”意在让学生学习温和、善良、恭敬、俭朴、谦让这五种美德。这五个大字，让校园充满了浓浓的传统文化意味。

弘扬传统文化，对于学生我们可以做的更多。我们学校已经有了浓厚的阅读氛围，在这个基础上，图书可以再添加一些优秀的经典文化作品，历史小故事，让传统文化出现在学生的身边，触手可及。每天的晨诵，可以让全校的学生齐读《论语》之类的经典名著，这些经典的话语能够启迪学生的智慧，让传统的优秀美德常留在学生心头。

我是一个中国人，因此，更应该让学生学习传统的优秀文化，让学生为优秀的传统文化而骄傲，让优秀的传统文化哺育学生，让我们的学生在优秀文化的熏陶下，成为优秀的美德少年！