陆生作：作文的夸张，夸张是在正常基础上起伏波动的变形

作文的夸张 ◎陆生作

想一想：你理解的夸张是什么？在你的生活当中，有没有听到过夸张的话？在你的作文当中，有没有出现过夸张句？

比如说，他就给了我指甲盖那么大的一片面包，还不够我塞牙缝呢。——这是不是一种夸张？

再比如说，当我听到班主任喊我去办公室的时候，我眼前一黑，脑袋嗡一声炸了。——这既是感觉，也是夸张，对不对？难道这脑袋真炸没了？

只有在生活当中，发现、捕捉到了夸张，你才能巧妙地把它运用到作文当中去。学习夸张，不要只在书本里面寻找，要去自己的生活里面寻找，生活里更鲜活。生活当中的很多事情，不经历过，是想象不出来的。比如，揉面团，不用手揉，包在袋子里，放进洗衣机，启动甩干模式，就把面团揉好了。这能想象出来吗？

书本里面的夸张很多，我在材料里也列了一些：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这是把瀑布的高度夸张了。——白发三千丈。这是把头发的长度夸张了。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。这是把时间给缩短了，李白那时乘船哪有这么快？——我们也可以把时间给拉长，“真是度日如年哪”，“一日不见如隔三秋”，是不是拉长了？

一种是缩小的。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。那连绵起伏的山峰，就像细细的波浪一样；那么磅礴的乌蒙山，就像一颗泥丸。这是不是缩小了？

一种是放大的。我想到李白的一句诗：燕山雪花大如席。一朵雪花像你们家里的床上铺的席子那么大。有这样大的雪花吗？没有。李白使了一招夸张。

你可以想象一下：我们看一头大象，大象就那么大，对不对？一只蚂蚁看一头大象呢？超级巨无霸！——我们可以把夸张看成一个角度问题。

我小时候写作文，爬山登高，就说，我们站在山顶往下看、往远处看，人密密麻麻像蚂蚁一样，三层小楼只有火柴盒那么大。——这些都是夸张。

现在，我们来讲一下什么是夸张，就讲这么几点。

第一、夸张的意思与基础

夸字里面是不是有一个大，一个亏？它的本义是“因为欠缺（亏）才会夸大言辞”。这个夸就是吹牛了。明明口袋里只有10块钱，偏偏要在嘴上加两个0，说成1000块钱，打肿脸了。

夸，有表扬的意思。夸，有放大的意思。夸人也是放大，贬低人，就缩小了。如，把人说得一无是处。

张，是不是也有扩大的意思？有个词语叫扩张。有个练习叫句子扩写。——我把“张”拆开来，它是长弓，可以把箭射到很远的地方。——千里莺啼，后面是什么？绿映红。水村山郭酒旗风。千里莺啼，听得到吗？一千里外一只黄莺在叫，你听到啦？——这顺风耳、千里眼地夸张。

我们从字面上可以这样去理解：夸是一种放大跟缩小，张是一种距离上的变化，对吧？

记住哈，夸张是一种变形，或者是放大的，或者是缩小的，就是不是正常的。但是，夸张肯定是在正常的基础上放大或者缩小，不是凭空而来的。夸张是在正常基础上的起伏波动。

第二、夸张是换个角度

其实，夸张是我们换一个角度去看待。刚才我讲了，我们看大象那么大，一只蚂蚁看大象，我的天哪！——我有一次看纪录片，大草原上，屎壳郎在滚粪球，大象走过拉大便，大便砸下来，对屎壳郎来说，跟扔原子弹一样。而我们看到大象拉大便，就没这么夸张，对吧。夸张，换一个角度就能够感受到它的剧烈程度，它的变形程度。像我们做实验，平时看不见的细胞，在显微镜下放大了，看得清清楚楚。

写作文也应该换一个角度去写。同样是看这间教室，我们看是这样的；日光灯来看这间教室，教室又是那样的；垃圾桶来看，又是另外一个角度。理解吗？

略。