数学画？有什么用呢？

标题问题，到如今已经不是太尖锐了，毕竟我们走过了长长的发轫期。但，它仍然存在。它潜藏在任何一个初识者意识里，因为它是“不一样”的；而人们很容易与“不一样”保持距离，很容易站到对立面，无法“同化”又不能够“顺应”的时候，“拒绝”甚至“诋毁”或者“漠视”是另一种选择。

初生之物，其形必丑。这个“丑”在很多人眼中便是“没有用”。想起一个历史故事。法拉第有一次展示电磁感应的发电原理，希望更多人了解和感兴趣，却受到了质疑：可是电又有什么用呢？

是啊，在电灯电话（手机）电视电车电磁炉电熨斗电脑等等发明之前，电又有什么用呢？

想来真是万幸，法拉第没有等这些“有用之物”出现之后才去发电！——不要怪这种神逻辑太清奇，它说不定也是你正遵循的！

这也是“兴趣主义”与“功利主义”的分野。科学或一切文化，有其功利性和趣味，两者其实是融合在一起的，分开只是讨论的方便。

个人以为，太过功利的行为也能收到好的效果，并因其指向性强而见效快，但也会因同一个原因而目光狭隘只能在既定轨道上跑，很难创新！源于兴趣的行为，因其内在驱动力而勇往直前，不断向未知领域开拓探索，更能见新天地。所以，有人说，无用之用乃大用。

说到现在，与“数学画”有关系吗？

数学画，有什么用啊？

读者朋友，你说呢？