校园文化建设丨“中体西用”教育，从传统走向未来

“中体西用”是洋务运动时的指导思想，离今天已经相距很远。而把“中体西用”用于时下的教育，它又该是怎样的呢？

在笔者看来，面对今天社会愈加纷繁、人心愈加浮躁的事实，恰需要从中华传统文化中去寻求教育的价值，从传统中去寻回静寂、典雅、丰实的力量，同时，也需要适应时代的潮流，面向世界，面向未来。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

——邓小平

位于河北燕郊经济开发区的金字塔学校，可以说就是这样一所立足在深厚传统文化基础上的学校，学校不仅拥有国学课程、珠心算课程等中学课程，还拥有双语教学、奥尔夫音乐教学、PBL(项目式学习)等西学课程。通过在路上文化的积极思考，为金字塔学校提出了“中体西用教育”的理念。金字塔学校“中体西用教育”，即是在“中学为体，西学为用”思想学说的基础上，结合当前时代特点和未来发展趋势，紧密贴合学校的教育哲学和办学逻辑而形成的办学理念。

学校从成立之初，便紧紧围绕“扎根传统文化，培养领先世界的精英人才”的理念，坚持植根本土，培养能够走向世界的精英人才。正是从这样的初衷出发，使学校在构建“中体西用教育”时，已经完全迥异于传统的“中体西用”含义，而具有了符合新时代的新的教育内涵。

金字塔学校“中体西用教育”

“中体西用”的教育思想，晚清名臣张之洞曾作过阐述，认为教育首先要传授中国传统中的经史之学，以作为学问的基础，然后再学习西学中有用的东西。这种传统的“中体西用”观念在今天显然已经不适用，其涵盖的范围也十分狭窄。

金子塔学校的“中体西用教育”，处在时代之上，其核心的阐述是“以优秀传统文化为学习之本，以有益外来文化为学习之辅”，即以整个的“优秀中华传统文化”和“优秀外国文化”作为学生学习的背景，用以开拓学生的视野，塑造学生的未来。体现的也是“育人为先，育智其后”的思想。育人为先，就像夯实塔基，需要坚固稳定；育智其后，就像层层垒高，需要逐次上升。

从“中体西用教育”出发，金字塔学校在课程研发方面，于是，也有了“中体课程”和“西用课程”两个方面，把中国的优秀传统文化与外国的优秀文化，在学生的身上进行深入的融合，培养出具有“中国心、世界眼”的学生。

中国心，世界眼

什么是“中国心”？中国心，就是拥有深厚的优秀中华传统文化，拥有深厚的民族情感和爱国情怀，当走向世界的时候，不管在何处，都能清楚地记得自己是一个中国人。

什么是“世界眼”？世界眼，就是拥有世界的眼光和思维，拥有广大的胸怀和格局，拥有走向世界的意识和能力。

而金字塔学校的“中体西用教育”，所要培养的就是拥有这样的“中国心、世界眼”的学生。

可见，金字塔学校的“中体西用教育”，不仅不是一种陈旧的理念，相反，而是一种前卫的，极具生机与活力的新式教育理念。它不仅符合时代，更是引领着时代。“中体西用教育”，是首先要求从传统中去汲取丰富的营养，让学子把自己的根往土地里扎得更深；而全球化的潮流，又在要求学子需要把自己的视野往外看的更远，同时也走的更远。

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编辑：路漫漫

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