(诗文)师德赞(2)
(诗文)师德赞(2)
文|01一线
“教师是人类灵魂的工程师”,这句话最早是原苏联政治家、革命家、教育家、早期的国家领导人米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出的。之所以这么说,是因为它形象地道出了教师职业的光荣之处,以及为什么受人尊敬的原因。教师,其实也是学生的领航员与指路人,在他们成长的道路上,具有不可或缺的重要作用。
另外,我们务必认识到,家庭教育是培养孩子的“根”。家长的言传身教,教师的为人师表,都是孩子或学生走向成功的样板。家长是第一任的教师,是最早的“育苗”,教师接任起“培苗”“助长”的作用,他们持续不断地输出优质的“营养液”,促进这棵“苗”得以茁壮成长,从而把他们培养成国家的栋梁之才。所有国家都把教育事业看作是人才工程,对教育极其重视,因为,这关乎着一个国家现在、未来的荣辱兴衰,发展历程。家长和教师的一举一动、一言一行都对孩子或学生有很深的影响,从而对孩子或学生未来的人生观、世界观的形成具有重要的引领作用。只有在家长关心支持下,孩子或学生的“灵魂”经过教师的“雕刻与塑造”,才能不断地朝着国家的人才培养目标接近,最终被培养成对国家有用的人才,魂系祖国,并为之强大与发展做出应有的贡献。
唐代韩愈《师说》言:师者,所以传道,授业,解惑也。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名现代教育家陶行知先生一生的写照,也是他对教师的殷殷期望。十年树木,百年树人。育树不易,育人更是难上加难。
一个人从小学到大学,甚至研究生,需要经过漫长的培养,才有可能把一个人塑造成“人才”,使之成为对国家有用的人。而“树人”的过程,需要千千万万的家庭,各个阶段的教师,甚至人生导师不间断地辛勤耕耘、无私奉献,不断地“浇水、施肥”,“除毒、扶正”,“正心、立业”。更重要的是,能否把人培养成才,不仅要看其掌握的知识多少,更重要还要看其“魂”,而这个“魂”就是“爱国爱家”。如果培养的人没有爱国意识和责任担当,甚至损害国家声誉和利益的话,那么,他(她)再有能力也不是国家所需要的“才”。
“尊师重教”是我国的优良传统。吉安市庐陵诗词微刊今年9月的征稿主题是“师德赞”格律诗词,前面两天已经完成征集工作。今天,我再作首诗,以表达对人生导师、父母亲和历任老师的崇敬,同时敬请诗词大家点评!
从前,还是孩子或者学生的我们,
就象是生长在城乡山地丛林中的一棵幼苗。
导师、父母和老师正如宇宙的日月星辰,
他们终日在丛林间播洒阳光雨露风霜雪夜。
倘若没有光明,缺乏滋养,磁化灵性,
我们的灵魂就仿佛去了阴曹地府,
将会是失去本心,没有声音。
而能够听从内心的声音,
是因为有导师、父母和老师的喻示,
想象和他们一样,想象着自己。
万物的神气在于有主宰万物的神灵,
这个神灵就是指导我们向往的光明。
有了这种滋养和磁化的力量,
我们最终能够主宰着自己。
我们脚下踩着土地才不会眩晕,
我们才能抽枝开叶,
长成参天的树木。
从此不畏死亡,
用无数活的过去累积能量,
迎着风霜雪夜,肩杆向上。
现在我们前进的每一步,
都是最后,也是对师者最好的报答。
从前,还是孩子或者学生的我们,
又象是生长在城乡湖水中的一棵幼苗。
我们现在能够拥有轻摇,曼妙的身子,
是因为拥有一棵清如莲的本心。
爱如莲的人生言行,
凝如莲为人处事。
轻轻一掩,也要能惊艳别物,
至少醉落蜻蜓。
丛林里,我们懂得了生存,
湖水里,我们绽开了涟漪。
无论风花,还是雪月,
我们只要守着初心,就能守身如玉。
世俗,其实如你如我,
没有惊天动地,爱却如昨!
后来,我们有山的厚重情怀水的轻盈灵性。
如今思来,这一切,
都源于导师、父母和老师从前的言行。
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作者简介:罗余作,男,汉族,1965年11月出生,江西吉安永和人,中共党员,高级工程师,网络与信息管理师,2019年中国优秀CIO获得者,高峰论坛特邀嘉宾。吉安县诗词学会理事兼期刊《文山艺苑》编委;吉安市庐陵诗词学会会员,《庐陵诗词》电子微刊编委;吉州区诗词楹联学会会员;吉安县文学协会副主席、代主席、协会《庐陵文苑》期刊和微刊编委。2020年荣获中国乡村作家荣誉称号。