托福备考不要光想“技巧”，优秀的人都会复述训练
托福学习中理解能力是相当重要的，那么在托福学习中复述能够为我们带来什么样的帮助，以及如何进行复述呢，今天胡中华老师为大家带来托福如何设计复述训练？
首先来看一段托福写作的材料试着做一个简单的复述。
The shortened workweek would increase company profits because employees would feel more rested and ale1rt, and as a result, they would make fewer costly errors in their work. Hiring more staff to ensure that the same amount of work would be accomplished would not result in additional payroll costs because four-day employees would only be paid 80 percent of the normal rate. In the end, companies would have fewer overworked and error-prone employees for the same money, which would increase company benefits.
教育的四个层次
记忆、理解 ；
分析、判断、评价；
托福对于分析、判断的要求是很高的。
想象力 ；
中国的孩子想象力的教育不够充分。
快乐；
中国的教育快乐做的是比较失败的，我在《财富》见过上很多成功人士，但是他们的内心都非常焦虑，很少有成功人士内心是轻松的，对生活的理解是自如的，而这一点在美国的教育中则显的相对重要。
我们在托福考试中，大部分孩子使用的是：记忆理解，很少用：分析、判断、评价的方式去学习。
现在将需要复述的内容替换为中文的，请家长来试一下复述这段中文所需要的能力：
有审美能力是长期培养后习得的结果。它在大多数情况下真的与金钱无关，因为更重要的审美体系需要的不只是某一个器官的感受，而是系统思考能力。 审美的来源很大程度上来自于我们的教育。教育的意义就是让我们拥有更高级、知觉更丰富的器官。比如：科学教育可以让一个人“打开眼睛”，看到不一样的却更真实的世界；音乐训练可以使我们分辨、创造更美的曲调…… 于是，长期的教育和自我教育会形成个体之间的审美能力的巨大差异。而最终，审美意识会触及且影响一个人的价值观的方方面面。一些人会认为达尔文的证明过程和方式美翻了，帅到没朋友……而另外一些人根本看不到这种美，直接体会到的是“你才是猴子变的呢!”的愤怒和屈辱。
复述上段话看看就“审美能力”是否能产生很多新的想法。
上面的英文段落处理的结果如下：
The reading passage, suggests that employees who enjoy more leisure time make fewer mistakes and work more efficiently, leading to increased profits for the enterprise.
一个人在用脑的时候有七个用脑强度
一级：发呆、晒太阳、散步；
二级：朋友聊天、看喜剧片；
三级：看杂志、报纸，看电影、网页浏览；
四级：开会、查找资料；
五级：看教科书、朗读、参与研讨会；
5级的用脑的强度会使人有一些压力。
六级：练习乐器、上课、做习题、翻译、写作；
七级：公开演讲、演奏乐器、谈判；
回避困难的学生的用脑强度长期处于2-3级之间，部分同学可以承受四级，但是对于5，6，7级的用脑强度，很多学生采取回避的态度。 在托福学习的过程中，我们经常会遇到6级甚至是7级强度用脑强度，如果一个学生不适应这个过程，那么托福学习就很困难，而在SAT学习过程中，学习强度比托福更大。对学生“不回避困难”的要求更高。
我们把背诵单词称为四级强度，翻译、背诵分为6级强度，把复述、听写分为7级强度。如果在托福学习过程中回避：背诵、翻译、复述、听写这四件最关键的事情，那么学生的提分就会遇到瓶颈。
睿途之所以提分，是因为睿途的任务设计中都是高强度的学习方式，更为关键是，睿途通过良好的社区氛围，保证孩子完成高强度的任务，从而提分。
在睿途的社区化学习中心，睿途的学生每天做的事情是：
1）朗读背诵；
2）总结段落；
3）翻译句子；
4）听写复述；
现在社会最为流行的四个能力
1）批判性思维能力；（从众）
有批判性的思维能力的人就不容易从众。
2）审美能力；（生活情绪）
决定一个人的生活情趣
3）高感知能力；（小米）
不仅会玩乐，而且会总结。
4）讲故事的能力；（申请、找工作、演讲）
讲故事能力不同的人展现出来对细节的处理不同。所谓领导能力很强的人，无非是讲故事的能力很好的人。
讲故事中可以训练孩子：重点处理某些细节、停顿、语音、语感、组织、时间掌控；同时，鼓励权衡、判断；
这里有一个中文故事，叫《离家少年》
一个十六岁的少年，因为父亲早死，所以年纪轻轻就挑起家里的生计重担。有一天，少年工作的工厂突然出了一点状况，所以少年得以提早一个小时回家。提早回家的少年，看见屋子里的母亲正在做饭，她背上的婴儿哭个不停，地上的弟弟妹妹打成一团，母亲没空管教一屋子的孩子，只好任由她们大声哭闹。没有人知道少年回来了，少年这时完全不想进屋去，所以就一个人静静地坐在屋前的台阶，愣愣地望着屋前一条弯弯曲曲不知通住何处的小路，以及路的尽头之上的夕阳。 再过半个小时，太阳就要下山了，天色已经一点一滴地开始变暗了。望着屋前弯弯曲曲的小路，看着即将西沈的夕阳，少年的背后依旧是日复一日母亲身上永远挥之不去的难闻的油烟味，以及似乎永远停不下来的弟弟妹妹吵闹，哭泣声。看着看着，少年突然站了起来，头也不回地朝着即将落下的夕阳走去。从此，少年再也没有回来过。
这个故事给人留下很多回味，大家可能对他有不同的解读，这个家庭看起来它是属于一个需要承担很多责任的家庭。但是呢，这个少年在生命当中的某一刻，当中有很多景物的描写及对这个家庭的描写，那他最后做的决定似乎是非常不愿意去承担这些责任，那他背后可能反映了很多。那一个孩子如果读懂这个故事他在复述这个故事的时候他所选择的细节，比如说一些景物的处理啊！对这个母亲的描写对弟弟妹妹的描写他是不是要保留其实特别能够反映这个孩子对于这个故事的理解。
我认为托福考试最好的材料就是托福真题本身。
每天能够选择其中的一段，然后复述给老师听，对于孩子的语言、逻辑、处理信息的能力都有很大的帮助。
复述的材料选择：
1）《经济学人》
2）托福口语2，3，4，5，6
3）写作的综合写作部分
4）TPO阅读部分（以段落为单位）
5）新概念三册
问题一：复述练习的频率怎么掌握？
我有一个经历在前不久我和自己五个朋友们在一个微信群里面要坚持学每天一小篇的经济学人，我们是周一到周五朗读。然后在晚上的时候复述，出来的内容其实就是有时候不到两分钟而已。然后需要非常有毅力的朋友才能坚持下来。我觉得一个星期复述两到三段每一段复述的时间可以短一些。五分钟以内肯定就可以，比如像新概念的这样的文章二册三册都可以慢慢的做一些复述。另外就是刚开始的时候复述的质量是非常非常差的，有时候会听到自己的音乐会发现，特别痛恨自己。就是你想说英文的时候你根本想不起来那个英文句子到底应该怎么说？这个时候应该给自己点耐心。一般情况之下，一个月的时间你发现自己付出了复述的质量就在不断的提升。
问题二：复述内容长度和原文的比例应该怎样？
首先我觉得可能没有一个非常强制的规定就是和原文相比我们复述的应该多还是少。对孩子来说他复述的内容多一些对他来说掌控要容易些。比我们刚才在解释那些没能力的时候对我来说我就额外加了很多例子去说明我对这个原文的理解。对于复述者本人来说，他是会减轻那个要求的。如果是孩子在刚开始学英语的时候你可以鼓励他大胆去说，但是要求其使用录音或者是微信这样的工具去规范自己，这样就能够锻炼其有意识有逻辑的去输出。也能锻炼她这个时间的掌控能力。
本文系TD家长群“托福方法论八讲”第一讲如何背单词，另每周五晚分享主题如下：
1）如何背诵单词；
2）阅读中看不懂发生了什么？
3）为什么要朗读和背诵；
4）复述为什么如此难又如此有效？
5）你可能从来没有理解过托福写作；
6）从来不要“学”托福，to learn but not study
7）只有三个月怎么办？
8）真正决定托福成绩的都不是你听到的原因
本系列目前只针对家长群和备考计划福利群开放，感兴趣的家长朋友可以加小马甲阿尔法@testdaily邀请入群，加马甲请备注“学生年级+城市”。
胡中华
睿途教育创始人。原北京新东方北美VIP项目经理，新东方20周年功勋教师，北交大硕士。长期教授托福、SAT等课程，尤其在学员备考留学方面有独到见解，在托福和SAT领域创作了大量广为流传的文章。胡老师在13年的职业生涯中，帮助了数以千计的中国学生考取托福和SAT高分，被美国名校录取，尤以其真诚的态度、专业的指导，将睿途教育打造为业内公认最具人文气质，最有职业精神的专业留学机构。
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