由上班签到说开去

上班实行签到近一个月了，从学校领导到普通教师，绝大多数都按照规定时间自觉签到，对于遵守劳动纪律、营造良好校风有一定的规范作用。但从长远来看，如果仅停留在这个层面上，还不能达到促进工作改变面貌的初衷！

签到表示人已到岗，至于工作时间长短，精力投入多少，效果质量如何，并不得而知，必须有跟进措施才行！

代签现象屡禁不止，有人认为这样签总比不签要好吧！至少他心里知道有签到这回事。其实代签根本是有悖当初实行签到制度的初衷的！签到不就是为约束那种在编不在岗的不合理现象吗？如今倒好，人或许不在岗，可他名字却表示到岗了，只是变换手法糊弄外人罢了！

我以为，不签或胜于代签！不签的至少说明他还讲诚信，是非分明，领导也看得清楚，从某种程度上看也是执行签到制度。可让人代签的只能说对签到制度的亵渎！其实要识别代签也不难，对可疑者只要对照笔迹便可辨出真伪。

话再说回来，即使这种签到大家都很守规矩又有多大效用！“出勤不出工”与“在职不在岗”本质上并没多大区别。甚至由于无所事事，反而败坏了工作氛围！想当年农村土地承包之前，农民兄弟一天也没少出工，可是结果呢，还是没能解决温饱问题。都知道班上学生的成绩出现大的悬殊，难道是因为有学生缺席或缺课造成的吗？

也有人实话实说，“我半天没课上，所以来，就是为签到的”。签到之后，人已离校，这样的签到又有什么意义？

所以，我以为这个问题的焦点，不在于看到校，关键在于各个老师有事可做，并努力把分配给自己的事做好。前一个问题容易解决，为各人安排适当的课务，后一个问题就是按课表上课，把课上得像样子、上得有水平。如果做不到，那倒是应该较量的，是应该紧抓不放的大事！这才是关键要害，这样做才能倒逼每个教师安下心来钻研业务，提高业务水平，从根本上提高教育教学质量，同心协力去提升学校形象！

笔者以为，实行签到才是管理的开始，以后的路更长更艰巨。要把工作重心聚焦在课堂，聚焦在提高课堂效益上。形成教师爱生敬业、学生乐学上进的良好局面，还需要领导者出谋划策建章立制，更需要老师们不懈奋斗精益求精！