北京高考名著个性化解读——《红岩》
大家好，我们今天分享名著《红岩》。对于这部作品，我觉得从内容上来讲，应该算是比较简单的。那么我们需要思考的就是到现在我们还要读这部名著的意义在哪儿呢？这也许是分析这部作品价值的一个新的角度。
按照惯例，还是先简单介绍一下这部作品的基本情况吧。作者罗广斌、杨益言。这部作品被定义为“红色经典”。
《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的历史背景是1948年至1949年重庆解放。人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎，是这一时期的特点。小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运，与局部上的气势汹汹，疯狂镇压；把革命事业全局上的辉煌胜利，与革命者个人的悲壮牺牲，辩证地统一起来。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战。
其实对于这一类“红色经典”，如果我们不能对当时的社会背景有比较全面的了解，那么我们的理解和分析总会是肤浅的。在近几次的考试当中，对《红岩》的考查已经成为一个重点。我想可能会有如下原因：一、这部作品在艺术上的确有独到之处。二、当今的中国，物质文明虽然已是发展很快，但是又不可避免的出现了精神层面的匮乏。而我们国家领导人多次提出“信念”的问题，包括现在很流行的一个词叫“不忘初心”。《红岩》可以告诉我们什么叫“不忘初心”。
对于其中人物的分析，我不想在此赘言，以耽搁大家的时间。我只想提出一些自己的见解，供大家参考，其实学习的本质就是分析与思考。
一个人活着首先要有信仰，这是这部著作要告诉我们的第一点。那些革命者为什么受到人们的尊重和怀念？正是因为他们有信仰，而他们的信仰又是建立在为广大劳苦大众谋福利的基础之上的，因此这些人生命的价值和意义就超越了生命本身。
有了信仰，又该如何面对呢？我想这是这部名著告诉我们的第二点。坚持，克服一切苦难，战胜内心的软弱和恐惧，让信仰之光照亮生命。
如果从作品本身来讲，里面的革命者的人格和精神在残酷的斗争中得到了升华，达到了超凡的境界。这主要体现在两个方面：一方面是当生命被摧残、被毁灭的时候他们从容不迫；一方面是无论面对怎样凶恶的敌人，他们永远是精神的强者。
那么我们需要思考的是如今已经不是那个白色恐怖的时代，我们有没有信仰？我们能不能坚守信仰？
时代的变化是我们无法阻挡的，也是我们无法改变的，但是我们不能变的是作为一个人应该坚守的本性的东西，或者说是使一个人的生命有意义有价值的本质。
说到这一点，请大家想想《钢铁是怎样炼成的》这部小说影响几代人的原因。
下面从艺术性的角度谈一谈这部作品。这部作品虽然在人物形象的塑造上，依旧没有摆脱“高大全”的革命经典模式，但是它却在描写方面做得非常出色。就整部作品而言，主要采取了自然主义的描写手法，结构宏伟巨大，又才用三条线索的叙事模式，使故事错综复杂而又有条不紊。
尤为可贵的是细致的心理描写和环境描写，为人物形象的塑造起到非常大的辅助作用。这两个方面是同学们的写作需要学习的。有了这些复杂的心理描写，人物形象就不再单薄，我们不仅仅看到一个个受人尊敬的英雄，更能看到一个个作为普通人的英雄。
从美学角度看，对于渣滓洞的描写以及革命者的牺牲，更能展示出革命者人格的崇高美和悲壮美。而革命者们戴着脚镣手铐唱歌跳舞，使得看守他们的特务躲在机枪后面发抖。作品中那许多充满战斗激情的悲壮豪迈的诗歌，最直接地体现了革命者的伟大人格和崇高精神境界。这都使使小说具有了革命浪漫主义和革命英雄主义色彩。
结束语：我们总讲“读史让人智”，我们在读这部名著的时候，我想不仅要思考我们的国家与民族，还要思考人存在的价值和意义。
附录：北京近几年有关《红岩》的模拟题
1、18年海淀期中
《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起了苏格兰勇士的形象。许多经典著作 也塑造了令人难忘的勇士形象，如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡的世界》）。请从这三个人物中任选一个进行描述，表现其精神品格。要求：有特定情境，描写生动，特征鲜明。
9分
许云峰大步走下车，他棱角分明的脸庞很是严肃。紧蹙的双眉与紧抿的嘴唇都显示出他内心的不愉。他的眼睛很黑，有如黑洞一样深邃，一旦与他对视，便如坠深渊，令人胆寒。面对眼前觥筹交错的场景和敌人刻意而伪善的讨好，他丝毫不为所动，只是用他那双眼睛盯着他们，不发一言。许云峰看到了敌人的口蜜腹剑和蓄势待发的外国记者，心下有了计策。他冷哼一声，转身离去，留给他们一个瘦削却挺直的背影和坚定、没有一丝停滞的脚步。
【点评】内容符合原著，描写生动，内容充实，能够表现许云峰的勇士形象和精神品质；语言简洁、流畅。
2、18年丰台期末
《老人与海》或《红岩》中，哪个人物是你心中“最美的人”。请写一首诗或一段抒情文字，表达你的赞美之情。要求：感情真挚，富有文采。
10分
江姐，你是我心中最美的人。你最美，美在坚忍。是你面对爱人离去的坚忍，当国家大义战胜了个人情爱，你将苦楚一人吞下。你最美，美在柔情。是你双手抱起监狱之花时的柔情，牢狱冰冷，你的眉梢眼角的母性柔情让我看到了一个革命者内心的柔软。你最美，美在凛然。是从不慌不忙，从容赴死的凛然。你不畏惧死亡，让我看到了一个革命者，殉道者的意志坚定与大义凛然。鲜血会褪色，当一切终成史书，你的美却依然鲜活温热如初。
3、18年西城一模
（2）在特定情境下，人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后，翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢？
请从上述人物中任选一位，写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求：体现人物所处的情境，符合作品内容，有感染力。
8分
老彭，你一定正看着我吧，你一定看到我幸福的笑容与手中上下翻飞的针线了吧。这是我们的五星红旗，与毛主席手中一样的红旗啊！我多希望你也能摸摸这属于我们国家，代表我们国家的旗帜啊！但你也看看环绕在我身边的这些年轻的笑脸，她们的上空今后将有五星红旗在飘扬！我想念你，我想与你分享如今我胸膛中充斥着的巨大喜悦，我想与你一同畅想我们的国家——中国将来的模样。但我的战斗不能就此停止，我还要用我的眼去见证五星红旗在这片土地上飘扬！
4、19年东城期末
①请从《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中任选一部作品，简述一个你认为最意味深长的情节。要求：符合原著故事情节。
9-10分 我认为《红岩》中最意味深长的情节是江姐在处刑前梳妆打扮，换上旗袍，亲吻“监狱之花”，微笑离开。面对战友，她微笑坦然；面对敌人，她从容自如，面对死亡，她毫无畏惧；面对未来，她充满希望。这是一个可歌可泣的革命战士在她生命最后时刻留给我们的，她从容，淡定，坚毅，无畏……美好的品格在此刻升华，她的背影鼓励战友和读者，希望就在前方，而战士们不放弃希望，但甘愿为他人希望牺牲！5、19年海淀一模
③ 在你阅读的文学名著中，总会有一个鼓舞你成长的“引路人”。请从《红岩》《平凡的世界》中选取一个这样的人物，写一段抒情文字或一首小诗，表达你对他（她）的崇敬之情。要求：感情真挚，富有文采。150字左右。
江姐，你是我成长路上的引路人。面对可怕的钢钉竹签，你不惧；面对敌人的威逼利诱，你不屈；面对最后的冰冷枪口，你不悔。江姐，你是我心中最坚韧的人。如此困顿之境，你依然忠于信仰，不改初心。看着你，我心存敬仰；读着你，我心有愧疚；念着你，我怀坚强。你是我的引路人，引领我走上一条面对困难挫折而不惧的路；面对懒散放纵不屈的路；面对人生抉择无悔的路。感谢您，我最亲爱的领路人！
石老师（语文）教龄18年，海淀区高级教师。班主任工作经验15年，完整的带过三届高中生（2003-2006,2008-2011,2011-2014），参加过四次北京市高考语文阅卷工作。曾获得海淀区北部新区骨干教师、海淀区优秀班主任等荣誉称号。
所教学生最高语文成绩是2014届文科班课代表，高考141分，当年是北京市第35名。2018年辅导的人大附中第一实验班的陈同学语文成绩从上学期的104到高考的132，最终顺利被北京大学光华管理学院录取。