7、动物的繁殖活动

教学内容7、动物的繁殖活动课时1教学目标1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。3、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。4、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点教学难点胎生动物的繁殖方式。卵生和胎生的比较总结。教学方法讨论探究教具准备演示：动物的繁殖活动视频资料，课件分组：记录纸，纯牛奶教学过程教师行为学生行为一、引入二、探究过程1、卵生动物的繁殖活动2、胎生动物的繁殖活动复习回顾：卵的构造。卵生动物。板书课题：动物的繁殖活动（1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）组织学生交流。教师进行讲解。植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。(1) 胎生与胎生动物。出示思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？哺乳，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。组内复习上节交流学过内容。（1）自读教材P37，组内讨论交流。（2）交流：：大多是有性繁殖。（3）结合教材图例进行交流回答：筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。（4）根据自己的了解进行回答，每种说出1—2个。（1）自读教材P38回答：像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。教学过程教师行为学生行为3、总结动物产生新生命的几种方式。三、小结四、质疑与讨论(2)小结：人也是胎生的。(1)组织学生填写p38表格 。(2) 看汇报交流并纠正。(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。（4）了解克隆技术。动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?。。（2）了解.（1）分组认真填写。(2) 汇报展示交流。（3）了解积累知识。（4）阅读P39-40资料库。形成概念。讨论。板书：              7、动物的繁殖活动﹙产卵孵化﹚卵生动物       胎生动物﹙直接产下小动物﹚哺乳植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖克隆技术教学反思：