避开高中生物中的那些坑

总有刁民想害朕

避开高中生物中的那些坑

生物作为理科有时候不受人重视，因为它是“理科中的文科”。难度既比不过纯粹的理科，也比不过纯粹的文科，而是一个难度卡在中间的温柔的存在。

很多同学看到生物书，觉得背背就好了嘛，所以喜欢搞突击背诵，可突击学习带来的后果可能是掉入出题老师的陷阱里而不自知。因为它的知识点琐碎，概念也特别多，考试时候觉得自己都会做啊，但是分数出来怎么就不高了呢？

如何避开生物考试中的这些坑呢？

1、生物考试无论遇到什么题目，不要慌，永远都要回归教材，并且一定要回到教材。

我们总是下意识认为只有书上标黑加粗的地方才是重点，这样的结果是：我们不是在全面细致地读完教材后特别关注加黑的部分，而是只关注标黑加粗的地方，可这是远远不够的。

高考是什么？是选拔性考试，所以高考试卷一定要有区分度，考题绝不是仅仅利用书中标黑的内容就可以全部解答的。但又不能超纲，那你说出题人还有什么其他选择吗？当然就是利用那些没有标黑的正文和更容易被忽略的小字部分了啊。

黑体字的确最重要，但所有人都掌握，没有区分度；正文和小字还有各种插图重要性虽不及黑体字，但正因为每年都会被一部分不明白这个道理的学生忽略，恰好成了高考区分度最好的体现。

读透教材，指的是每一页教材都“一字一句”“不重不漏”地好好读完，除了要读标黑加粗的内容，还要读没加粗的正文内容；不仅要读没加粗的正文内容，还要读常被人忽略的小字内容；不仅要读常被忽略的小字内容，还要认真看每一幅书上的插图；不仅要认真看每一幅插图，连插图里的每一个字也都要仔细读完并理解…

请全面细致一字一句地读教材，引入、黑体、正文、小字、插图、插图里的字、课后习题、章节小结…任何肉眼可见的字都好好地读，用心读。

2、想要学好生物，不仅要把书多读几遍，还要考察概念的掌握、常识的积累以及对题目的分析能力，所以平时一定一定要看懂并且理解。

在考试中呢，一些低级错误一定不能犯，比如单位、标况、偷换主语、病毒和细菌真菌等等，很多很多这些坑，都要留意。

3、对名词性的定义烂熟于心最好能完整背诵，尤其要注意每个名词前后的限定词语。比如生物教材上对某个名词的定义如下：**是（由**产生），（能***）， （对***）有（显著）影响的（***）的***。

掌握重要的限定词才能帮助你理清类似来源、用途、适用范围、化学本质等关键点，这些点都有可能在选择题里直接考察。

4、对一些特别容易混淆的词，要特别关注。因为容易混淆，所以考试的时候经常拿来体现出区分度，那么，即使记忆它们比较困难，也要重视起来。

比如：最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素等等。

5、注意程度副词和特例。生物书中的程度副词主要起限制范围的作用。这类副词包括但不限于：主要是、大多数、极少地、偶尔、经常、大概率…

这类词语的作用是一致的：划定一个合适的讨论范围使紧随其后的结论成立。因为这些词语的存在，所以普通性和特例就都有可能出现在我们的试卷中，特别是限制条件本身和特例，都是高考出题的高频考点。

所以，避开高中生物的那些坑，你学会了吗？