黄码拼图哦（PTO） -----声母-数字对应的简单编码系统

黄码拼图哦（PTO）-----声母-数字对应的简单编码系统现在当着奶爸，一个重要任务就是哄儿子关电视。大儿子对汪汪队立大功超级迷恋，反反复复不停地看，我也随着看了不少集。在抱着儿子，在家四处走动的无聊间隙，想着不妨就用汪汪队立大功的人物，交通工具以及相关道具做个编码吧。慢慢思忖，按着黄码的声母--数字对应规则，还真能安排好。于是做了这个简单的编码系统。有些类似我曾介绍过的大炮系统PAO（Person-Act-Objection）,但中间的不是动作，而是交通工具，所以应该是PTO（Person-Tool-Objection）将PTO声母化，就是拼图哦，对应着如果利用这套编码系统记忆数字组合其实就是一个拼图游戏，PAO也是如此。好，下面先给出黄码的声母--数字对应表：数字声母助记0Z,Zh, XZero，X代表未知，未知意味知识为01D，T都有往下的一竖2N，L，RN有往下的两竖，L，R发音类似N3M, C,ChM有往下的三竖，C在字母排序中排第三4S，Sh四的声母就是S, 前后鼻音不做区分5W， Y五的声母就W，Y上半部分是W的一半6G，JG，g与6都有些类似，j的英文写法也类似67Q， K七的声母为Q，K形状上类似两个7组成8F，H八的粤语声母为F，H发音与F类似9B，Pb,p与9的形象类似黄码全码除了声母与数字对应，韵母也做了对应，可参看拙文《黄码全码----声韵母与数字对应表》 。基于黄码全码，我也设计了00-99的PAO系统，详看拙文《黄码全码PAO系统 ----人物、动作、物品三位一体》。这一套声母的选择，参考了英文世界编码的Major  System,具体可看拙文《冠军的编码技术 ----Dominic System & Major System》。好，接着就将PTO放上来：数字声母人物工具物品0Z,Zh, X小利消防车消防梯1D，T天天推土机土2N，L，R莱德垃圾车垃圾桶3M, C,Ch毛毛摩托翅膀4S，Sh市长山地车手机5W， YLumar游艇网兜6G，J巨人雅丽警车救生圈7Q， K奇奇（阿奇）（热）气球气球8F，H灰灰飞机火堆9B，P兰兰冰上雪橇冰块注：声母中红色标记的是使用到的声母；人物中有两个红色标记是不符合规则的，属特殊情况：Lumar按Major System可以编码为5，兰兰作为打酱油的就放在了最后，编码为9。实际上，在汪汪队立大功里，上述的PTO的对应关系如下：人物工具物品莱德摩托手机奇奇（阿奇）警车网兜天天飞机翅膀毛毛消防车消防梯小利推土机土灰灰垃圾车垃圾桶Lumar游艇救生圈市长（热）气球气球巨人雅丽冰上雪橇冰块兰兰山地车火堆以上人物排序是按在动画片中的出场频率以及我儿子的喜好：）这里有一个很有趣的问题，是关于PAO系统的构建。PAO系统的构建有两种思路，其一是衍生，最初这种思路是由多米尼克系统发展而来，他先按规则设计人物编码，进而联想相应的动作与对象。发展下来，最初的出发点不一定由人物，譬如常见的110编码系统，人们最熟悉的往往是对象，那么就由对象开始衍生。举例，01常见对应的是大树，由大树想到的人物譬如人猿泰山，进而思考人猿泰山的动作是在不同树木之间跳跃。这种用衍生构建PAO的方式存在一些问题，1，联想不那么迅捷，因为最熟悉大树，常常走的联想路径是看到01先想大树，进而想到人物，如果要想动作，甚至联想路径更长。2，容易混淆，PAO的强处在于有套路的联想，但因为人物，动作，对象的纠缠，所以到底想的是人物还是动作还是对象，就容易混淆。这两个问题是否可以解决呢？据我了解，许多人给出了各种尝试，譬如只衍生一次，将更容易关联的动作与人物，不采用衍生，而是直接组合联系。慢慢地，通过高强度的联系，将联想的路径打通，简化，最终实现数字与PAO的直接对应。构建PAO的另一种方式，也是我采用的方法是通过共同的中介黄码规则来构建，通过熟练的掌握规则的对应方式来打通，简化联想的路径。我觉得这样可能更有效，当然有待实践的检验。最后给出今天构建的PTO的图示：