用时间更新自我

李 巍

记得刚参加工作的第二年，我接手的一个班级中，有这样一个特殊的孩子。他父母在外打工，常年无法回家。处于青春期的他，正是心理和价值观形成的重要时期。父母鲜有的关怀，让他形成了比较偏激的倾向。逐渐地，他开始表现得消极，行为习惯与学习也出现了很大的问题。他种种欠佳的表现，让一些教师和学生开始冷落甚至嘲讽他。他的行为也因此变得更加恶劣，我几次想找他沟通，但都被拒绝。这时，我明白，只有先走进他的内心，才能取得他的信任。

为此，我特意找来几个父母都在外打工的孩子，请他们吐露一下对父母的抱怨。开始大家比较拘谨，我鼓励他们把心里的话说出来，老师可以适当透露给父母，让他们及时改正。这时候，孩子们眼泪汪汪地，说希望父母可以多一点时间陪伴他们。唯独他没有说话，但是我知道，孩子们彼此之间的分享，可以让他们将心中压抑的感情释放出来。我再一次找到他时，他没有拒绝。谈话前，我提前与他的父母联系，得知父母外出打工的一些无奈，也了解到父母对他的想念。谈话时，我将这些细节编成一个故事讲给他听，这一次，他流泪了。

当然，一次谈话是远远不够的，一个人的力量也是单薄的。于是，我与相关的任课教师做了沟通，争取借助大家的力量去关心和转化他。比如平时在课堂上多关注他的表现，及时表扬。同时，我明白，对于他不能够操之过急，要允许落后。苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”

经过一个学期的努力，我终于看到了他身上的变化：性格开朗了，阳光了。从学生口中，我得知他的思想也在发生着潜移默化的改变。临近放假，孩子的父母来到了学校，感激之情溢于言表，此时，我心里充满了欣慰和自豪。

作为年轻教师尤其是班主任，最缺乏的就是经验，然而经验并不是纸上谈兵得来的，而是通过实践干出来的。因此，我们在工作中要多干实事，通过实干去发现问题，解决问题，从而提高自身的业务能力。

魏书生在《班主任工作漫谈》中说，“一个人首先要适应环境，享受美好人生。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。”尽管担任班主任工作已经10年，但我仍觉得自己需要更新的还有很多，在下一个10年，我依然会用最初那个激情满怀的自己去迎接新的挑战，不断更新自我。

（来源：中国教师报）