英语专业硕士、熟悉3种语言的妈妈分享：我是如何给孩子进行语言启蒙的

看到葡萄妈妈的文章，我想说2点：①如果我在朋友圈分享的书能激起大家读书的欲望，那我就太开心了。②如果都像葡萄妈妈一样，能把英语启蒙的方式运用到中文启蒙里（同时提高中文和英文的语言质量），那也是把握了我们理念的精髓。祝宝宝快乐成长，每天进步~

葡萄现在刚满19个月，在他还没有出生的时候，就决定给他做英语启蒙，怀孕时偶尔会给他读我上学时买的中英文版的《道德经》和《论语》。要给他做英语启蒙的想法源于我艰辛的英语学习之路，以及个人语言启蒙经历让我认识到在语言的敏感期接触、习得和学习一门语言是多么重要。

回顾我的英语学习之路，初中高中疲于应试。一半出于兴趣，一半出于英语考试成绩还不错，进而大学选择英语专业。大一时纠音课结束后老师挑了一批发音不好的学生重新学习，我就是其中之一，也就是那次被挑选的经历让我努力练习语音，一本《语音进阶》从大一练习到大三，终于在毕业的时候发音有了质的飞跃。

很多人都觉得上大学很轻松，但我感觉自己的大学并没有轻松过，反而觉得学习学得很辛苦，当然也有收获，那就是我顺利的考上硕士。但是这样艰辛的英语学习之路使得想给我的孩子做好英语启蒙，希望他不要像我一样费那么大的劲去学英语，而可以剩下很多学学英语的时间培养其他方面的兴趣。

我小时候先会讲民族语言，慢慢接触汉语方言，大概六岁时学习普通话，初中（十三岁）开始学英语，英语专业硕士毕业。现在平时生活及工作中会使用民族语言（主要和原生家庭家人交流），普通话和英语。民族语上高中以后只是假期回家或平时打电话会用。

现在感触是民族语和普通话可以做同传，但是用英语和外国人交流的时候会卡壳，停顿，会需要不停思考要怎么说，还没有达到能运用非常自如的境界。这应该就是是否在语言敏感期习得和学习一门语言的区别吧，所以就更坚定了我在孩子的语言敏感期进行英语启蒙的决心。

葡萄两个月时，我在网上搜索英语启蒙资料，然后顺藤摸瓜地把目前部分英语启蒙专家及理念都进行了解和学习。在我shop around的时候，郑老师的一篇文章《你可以不出国，但是需要知道同龄人在干什么》，觉得她的见解比较独特，就关注了公众号，了解她的理念和精华。

在我看来，很多英语启蒙的对象是小朋友，而郑老师英语启蒙的对象主要是父母，父母学好了以后，在日常生活中给小朋友渗透进去，可以起到润物细无声的效果，可以把任何和小朋友在一起的时间都利用起来。对我来说，我的英语水平给葡萄做启蒙完全没有问题，但是能否坚持的很好，就是一个未知数了。