郑利利+爱是点滴的留心与在意

爱是点滴的留心与在意

点滴的细节与举动，会反映出一个人的素养，更能反映出一个人有没有爱别人的能力。爱是点滴的留心与在意，在生活的每一个细节上表现的淋漓尽致。

我们心中的老师无论在任何事情上都是我们学习的榜样，他总会以他的践行带动着我们。

★小故事一

小餐桌上老师拿起了一小杯土豆泥，搅拌了一会正当老师准备享用时，老师突然停顿了，四处张望着什么，这时好像察觉到了老师的用意，便说道：“老师，土豆泥那边桌上还有一小盆呢？您先吃吧！”

“是吗？那这边没有呀！”老师一回复验证了自己判断正确。

自己继续说道：“老师，还有不少呢？一会再吃！我们这边人少，一会那边盛完了，会拿过来的。”

这时主动的K端着一小盆土豆泥说：来！来！来！给您！我们那边吃了，拿过来了，端过来一看，确实还有不少，这时老师才开启了停顿一会的餐具开始享用。

★小故事二

最近吃鸡肉比较多，早上也开始有了吃鸡肉的待遇。

早上大家的小餐盘里装了多半盘，虽比原来少了一些，但稍稍还是有点负担。老师的盘里比我们少几块。

一边用餐，自己也观察着老师的动向，这时发现老师夹肉夹的都是小块的，整块大一点的、好一点的没动，临近吃到一半，这时又发现老师又张望了一下，没说什么。继续用餐，但发现老师没有夹肉。

自己在想老师对自己面前的鸡肉是不是有点小负担？还没确定好还是没有说话。不到一分钟老师又张望，没有说话。自己心想，老师肯定是想管住自己不吃了。

此时看看自己的盘里还有小半盘，心想老师是想分给我们，但我们盘里有，老师也怕给我们带来负担。确定了自己的意识提醒便问道：“老师，这点鸡肉您是不是有点吃着有负担了？要么给我们吧，一人一块分了没多少。”

“嗯！还是拿去分了吧！”

自己带头夹了一块，分给桌上的其他同志，很快就分完了。

通过两个小故事，感受到老师总是为我们着想，当好吃的不够时老师想分享给我们，当好东西比较多时，老师还是想着大家不想让大家产生负担。因为想大家所以留心，因为爱着大家所以在意。